李青刚老师企业职业化技能管理系列课程——.docVIP

李青刚老师：企业职业化技能管理系列课程—— 金牌TTT讲师魅力训练营 【课程背景】 人才培养与能力提升是维持企业竞争力的重要手段决定整个企业的观念、行为和价值取向培训企业培训师已成为企业有否发展后劲的主要举措，只有通过有能力培训师，才能在企业普及所需知识，掌握必备的技能。如何在短时间走上讲台，将知识、素质、学问、经历、体验、经验、心得与他人分享？如何在短时间内提高培训质量和效果，以帮助更多的人尽快走向成功？认识培训师角色和任务，树立培训师的专业形象克服演讲的恐惧心理，能独立上台进行课程演示掌握培训需求、设计和教案编制技巧与培训流程学会调动学员积极性和参与性技巧，应对各局面练习、反馈和快速提升作为培训师综合素质能力1、基本知识：培训理论讲师素养课程规划教案设计与教学组织2、基本技能：语言表达肢体语言模仿能力控场能力沟通能力创新能力本课程参考IPTA国际职业训练协会标准培训系统，并结合培训专家自我提升的成功方法，形成独特的训练教程，有极强的系统性和性；能够帮助学员快速掌握培训技能和重点培训要点，以克服和避免认识误区和操作盲区。 培训即兴授课或演讲技巧，人人都能掌握的TTT基础； 丹田练气发声技巧：讲课6-7天不哑火，不重复； 应变处理技巧、案例点评和提问技巧； 课程开发技巧和PPT制作技巧。 ?当开始一个课程设计项目时，如何有效设定工作计划 ?当课程设计时间很有限时，如何确定一个快捷的方法 ?如何分析学员以准确地定位一个课程 ?如何列出一个课程设计任务清单 ?如何进行任务分析以确定课程内容 ?如何把课程内容进行排序 ?如何写下主要课程目标 ?如何选择教学方法 ?如何确定课程的最佳结构和流程 ?如何在课程设计中加入一些能激发学员和有趣的元素 ?如何有效组织材料及完善课程内容 【授课时长】 3天 【课程大纲】 一、TTT 3项职业理念?????1、改变组织先改善学习? 2、成就他人必先提升自我?????3、职业形象传达职业态度二、TTT 5大专业1、压力转换技巧克服怯场的五项策略????2、风格选型技巧课程导入的五种技巧?????3、语音运用技巧?????4、眼神运用技巧课堂必修的????? 5、手势运用技巧专业培训师的十二种手势心法身法手步法眼法说法听法　? 1、有效培训的观念与培训课程设计 培训师定位及培训的目的 使培训有效的关键 成人学习的原则和方法 培训任务的二维模型 2、培训设计与课程目标的设定 分析学员背景及需求 分析学员及培训目标 课程目标的设定 终极目标极其应用 促进信息向知识的转变 内容结构的设计 材料的掌握收集 结构大纲的设计 时间段落的安排 开场白与结尾语 3 、公司内部培训课程的架构设计 好的教材应具备的条件 建立层次结构（PPS结构） 培训内容的组织 结构和内容练习 4、培训教材的设计与完善 教案的要素 培训教材的多样性 培训中的引导技术 具象–概念–应用 如何组织知识技能和态度培训 演示文档的制作 版面风格的设计 图表数据的活用 色彩与动画表现 操作时的小技巧 标准课件的规范六 计划包的规范 教案包的规范 演练包的规范 测试包的规范 讲义包的规范 课件包的规范 优秀课件点评 5、如何对现有的培训材料进行二次开发 如何对原有的培训材料进行有效分析 如何根据原有的内容和学员的需求找到相匹配的教学方法 如何应用多媒体视觉辅助材料 如何针对原有内容设计其他教学辅助工具及材料 其他补充材料的设计和制作 ??? 四、TTT教学互动能力训练??????1、培训师的核心能力、课堂表达呈现能力 、训练促动能力 、问题解答能力 训练点评能力 、课堂掌控能力 、课程开发能力 、教材设计能力 、训练知道能力 、演练 学员的四种类型感受型学员反思型学员理论型学员实用型学员 3、现场应变的六项对策 4、精彩点评 5、课堂掌控自测课堂讲授法现场演示法游戏带动法案例分析法、TTT 课程设计能力训练方法与内容的配合?????1、培训课程开发流程??? 2、标准课程结构模型????? 3、导入设计五种?????4、收结设计五种????????? 5、主体设计四种六、撩开企业技术培训之面纱?????1、企业技术型培训师的困惑及误区????2、解读技术培训的难点、重点????3、技术型培训师如何表达更有效???4、技术型培训师如何与学员互动????5、技术类培训师如何修炼、课堂精彩四元素 1、新知因子——满足学员对新知的探索2、哲理因子——完成学员的思维升华3、情感因子——激发学员的情感共鸣4、综合案例——凤凰展翅之谜练习与讨论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（1）：测试：目前培训难题和优势　　　　　 （2