教师心理健康讲座.pptVIP

彭剑飞 湖南省心理学会副会长 国家高级心理咨询师 中国心理学会科普委湖南心理教育中心主任 长沙怡心心理咨询中心主任、教授 电 话 Q Q 690126770 不同时代关于教师的隐喻 封建社会__教师是“家长” 农业社会—教师是“园丁”； 工业社会—教师是人类灵魂的“工程师”； 信息社会—教师是学生的同行者； 教师是学生学习的指导者； 教师与学生“交相辉映”共同成长发展 ……  一 教师心理健康的重要意义： 1 有利于自己的身心健康 喜伤心，怒伤肝， 忧伤肺， 思伤脾，恐伤肾 . 案例一 ： 今年3月19日，河北曲周县某村办小学代课教师刘丽娜，强迫她的41名学生伸出手来，然后在每个学生的掌心用铅笔刀划伤出血。 云南 会泽县上村乡某中学教师，蛮横地将14岁的初中生张波活活打死； 浙江 一起罕见的体罚学生事件，6岁孩童被老师剪掉手指尖； 深圳 5岁顽童不听话，老师用牙签扎手心； 湖南： 一位学生晚自习后未按时就寝，回寝室后和同学发生争吵，该班班主任在第二天班会上让全班学生每人给他一记耳光 思考与讨论： 上述教育问题发生的主要原因 是师德问题还是心理问题？ 这些行为会对学生造成怎样的心理伤害？ 在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。没有教师对学生的直接的人格方面的影响，就不可能有深入性格的真正教育工作。 　　　　　 --乌申斯基 心理专家的调查研究 2004年4月，国家中小学生心理健康课题 组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行 检测，发现这个省的中小学教师的心理障碍发生率 达50%之多。 贾林祥、宋广文采用SCL-90量表对320名中小学教师的心理健康水平作了调查研究。研究表明：① 中学教师的心理健康状况相对不如小学教师。② 女教师的心理健康水平相对比男教师差。 ③ 不同学历的教师心理健康水平差异显著。 　④ 担任过班主任的教师的心理健康水平相对不如没有担任过班主任的教师。 　 六 教师心理的调适与保健 各种非病理性精神痛苦之总和 各种病理性精神痛苦之总和 ?  纯白 浅灰 深灰 纯黑 人员 健康人格 各种由生活人际 各种变态人格 精神病 自信心高 关系压力而产生 与人格异常 患者 适应力强 心理冲突之人 与障碍之人 服务 无需 心理咨询员 心理医师 精神科 人员 社会工作者 心理门诊大夫 大夫 服务 无需 咨询心理学 临床心理学 医学模式 模式 模式 模式 心理咨询的对象是处于“浅灰色”的人群。 1 人际关系调适 （1）掌握人际交往的黄金规则： 像你希望别人如何对待你那样去对待别人。 “反黄金规则”：我如何对待别人，别人也应如何对待我。 这是对他人的一种不合理信念，是一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。 学会把对自己或别人“必须”、“应该”做到的事情换成“希望”或“想要”。 （2）找出影响人际交往效果的主要原因