我国高考招生制度改革的趋势与挑战.PDFVIP

欢迎来到中国教育学会官网 | 会员申请  登录  分支机构  出版物  | English   资讯 成果 社会活动 学术交流 教育信息库 首页  资讯 业界资讯 学会资讯 学会动态 通知公告 单位会员 实验区动态 作者：钟秉林   分享到：   时间 ：2014-05-13 19:24:37  来源：钟秉林  我国高考招生制度改革的趋势与挑战         近日，由北京师范大学主办、北京市第十二中学等单位承办的 “第二届京师 高中教育高峰论坛”在北京十二中召开。中国教育学会会长、北京师范大学教育 学部教授钟秉林在论坛上分享《我国高考招生制度改革的趋势与挑战》的报告。 全文如下：  考招生制度改革的趋势与挑战  钟秉林  中国教育学会会长 ，北京师范大学教育学部教授  （2014年5月10日）           中国统一招生考试制度建立于新中国成立之初，在 “文化大革命”时期曾一 度中断 ，后又重新恢复。中国高考招生制度的建立、恢复和完善，不仅为众多学 子提供了继续深造的机会 ，同时也拓展了社会流动的通道，对中国的教育乃至整 个经济社会生活都产生了深远影响。客观而言，普通高等学校入学考试是迄今为 止社会公信力最高的国家考试 ，不仅最大程度地维护了教育公平，而且为后来陆 续实施的一系列国家考试 （如公务员考试、各类专业人员考试等）提供了宝贵的 经验借鉴。         一. 高考招生制度的改革动因和挑战  经济社会发展和教育改革实践 ，以及促进高等教育公平的时代呼唤 ，已经成为高 考招生制度改革的重要动因。          （一）高考招生制度不能完全适应经济社会和教育发展的现实需求         第一，不能很好适应高等教育大众化阶段的现实需求。现行高考招生制度是 在精英化高等教育阶段建立的，其目标是要从众多考生中选拔少数优秀人才，对 他们实施精英教育。因此，录取学生时严格坚持学术标准，坚持 “分数面前人人 平等” ，在实现人才选拔的同时 ，也达到了促进教育公平和社会公正的目标。我 国从1999年开始急剧扩大招生规模，2002年迈入高等教育大众化发展阶段，高校 入学机会已不再是社会稀缺资源。在这样的背景下，将每年一次的高考成绩作为 高校录取的唯一依据，面临越来越多的质疑。一方面，高等教育进入大众化阶段 后，高校分层分类显著，仅用高考成绩难以有效满足不同类型高校的人才选拔需 求；另一方面，高等教育普及程度不断提高，已经可以考虑在部分高职院校实行 注册入学 ，在本科和专科层次实行全国统一高考的必要性也值得商榷。         第二，不能很好适应科学选拔优秀人才的现实需求。经济社会发展对培养创 新人才的迫切需求对高考招生制度提出了新的挑战。从考试来看，现行高考偏重 考察考生一般性、程式化的知识 ，而难以考察创造性、批判性等创新型人才必备 的能力，更难以考察社会责任感、道德品质、团队精神等方面的综合素质。从招 生来看，将高考成绩作为录取学生的主要依据或唯一依据，使那些具有特殊禀 赋 ，但高考成绩并不理想的学生，大都难以获得升学的机会或失去了享受优质高 等教育资源的机会。虽然目前已在90所大学实行自主选拔录取（亦称 “自主招 生”）试点改革，2012年实际录取学生逾8万名，但不论是自主招生的规模还是 试点高校考核评价内容及方式，都难以保证具有学科特长和创新潜质的学生脱颖 而出。         第三，不能很好适应中国基础教育改革的现实需求。中国基础教育的培养模