报告提高课堂教学质量的若干问题的笔记与心得.docVIP

报告“提高课堂教学质量的若干问题”的笔记与心得 靖江市城南中学 田丽娟 2010年7月22日，南京师范大学地科院的汤国安教授以“提高课堂教学质量的若干问题”为题做了一场报告。现将听课笔记及学习心得整理如下： 一、确立正确的教育理念 汤国安教授引用了他熟识的几位教师的教育理念。第一位是夏自强，是汤教授的老师。汤教授开始回忆他少年时的求学经历。在文革时期，许多人无法正常学习，汤教授中学毕业后就辍学进了厂。厂里有一位老人，人们都叫汤教授离他远点。有一次，他发现这位老人吃力地往楼上的宿舍拎水，就上前帮忙，并坚持天天如此。后来这位老人就让他去一下他的卧室看看，做个游戏。汤教授刚开始不肯，说房间里烟味太浓。老人就特地打扫了房间，再次邀请，汤教授勉强答应了，后来才知道他就是全国有名的数学教师夏自强。在夏老师的栽培下，汤教授的数学成绩突飞猛进。后来国家恢复高考制度，汤教授顺利考入西北大学物理系，但因色弱，没能进入物理系，只好到地理系。汤教授很伤心，夏老师就勉励他说：“天下无不好之专业，而只在于把握自己所选择的专业。”在夏老师的鼓励下教授叩开了地理学殿堂的大门。1994年，汤教授以西北大学副教授的资格到奥地利学习。然而就在取得一些进展的时候，汤教授的生活费却出了问题，几次想放弃学业回国，在夏老师的激励下，他鼓足精神，为求学而奔走，促使奥地利萨尔斯堡大学与中国西北大学成为友好大学，最终顺利完成学业。 夏自强认为，教师要有一颗慈母般的心对待每个学生（夏老师坚持背学生花名册）；学生在起步的最关键几步，教师应当发挥好指挥作用；教师的作用在于激发学生自我学习潜力。 有的教师与学生谈话，喜欢居高临下、盛气凌人，语气不屑中带着挖苦，学生听了很不舒服。某一年，我问学生：你们在某老师课上为什么要吵？他们异口同声地说：因为她瞧不起我们！这样的教师，即使教学能力再强，却始终无法赢得学生的尊敬和信任，不一定能实现教学目标。相反，如果教师能发自肺腑地爱学生，亲近学生，把他们当成平等的人，而不是只顾指挥学生为他做这做那，即使他在教学水平方面有所欠缺，但学生因为“亲其师，信其道”，就能理解教师，就能主动热情地学习，就能实现最佳的教学目标。在青少年时期，因为心里的不成熟，学生难以树立正确的人生观和价值观。而与学生接触最多的，就是我们中学的教师。这时，教师的一言一行都在悄悄地影响着学生，因为，学生总是把教师当做模仿和追随的对象。所以，我们教师除了努力提高业务水平外，还应努力提高自身修养，用健康、积极上进的言行举止默默地改变学生，正所谓“学高为师，身正为范”。 第二位是西北大学原地理系副主任张奠坤教授，他是我国的地图学家、测量与地图教育学家。张教授认为，教学是一门技术，也是一门艺术；只要用心，再难的教学问题都有成功的解决方法；不强调动手能力和动脑能力，只能强调学生的简单操作意识。 教学行为是传授知识，但不是灌知识。教师要把教学行为艺术化，用最简单、最生动的方法让学生掌握知识，并让学生领略到知识之美、教学之美。所以我们要精心设计自己的教学行为，从引入课题开始，就要让学生在你的引导下，徜徉于知识的海洋。我一直都记得老同事陈文玉说的一句话：你会做的题目，不等于你会讲，会做了，还要考虑用什么方法把学生教会。这句话，我一直奉为经典，并一直践行。 第三位是奥地利萨尔茨堡大学的地理信息科学系系主任Josef Strobl教授认为，教学过程不仅是学术基因的传递过程，也是创造过程；大学的学习，应着重强调培养学生的可持续发展的能力；我的PPT，必须是艺术作品而不是学生的催眠剂。 在现代教学中，我们教师又不仅仅起“传道授业解惑”的作用，我们还得着力培养学生的创造精神、创新精神。特别是我们物理学科，物理学科在推动社会技术乃至社会文明的进步方面起了很大的作用。“物理学发展着未来技术进步所需的基本知识，而技术进步将持续驱动世界经济发动机的运转。[[]物理学对社会的重要性/fjnu/courseware/2612/course/_source-demo/kcjs-new/shyy.htm] []物理学对社会的重要性/fjnu/courseware/2612/course/_source-demo/kcjs-new/shyy.htm 二、能带来美感的课堂的教学艺术 汤教授认为，课堂教学艺术应包含：组织艺术、语言艺术、提问艺术、启思艺术、板书艺术、教态艺术、应变艺术、节奏艺术、教学课件制作艺术这九个方面。 三、现代教学技术应用 关于教学PPT的制作，要明确目的：辅助板书构建课程讲解平台。但近年来，在教学PPT的制作与应用方面，存在以下10个问题： 制作粗糙，教材内容整体搬家（应深入理解教材核心内容，有效选取展示内容） 板书弱化（有了PPT，不等于就可以不板书，适当的板书，特别是与学生书写同步进行的板书，能增强学