实用类探究题(上课).ppt

考点解读 探究 F （1）从不同的角度和层面发掘文本的人生价值和时代精神。 （2）探讨作者的写作背景和写作意图。 （3）探究文本中某些问题，提出自己的见解 。  08年 《盛宣怀的教导思想和办学实践》（4）盛宣怀办学成功的主要原因，有人认为是他有丰富的办学经验，有人认为是他教育思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是李鸿章的培植。你的看法呢？请就你认同的一种原因进行探究。（8分）  09年《寻找生命的曙光—陶行知》（4）文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。（8分） 10年《杂交水稻之父—袁隆平》 （4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法（8分） 2013年课标卷Ⅱ12.（4）为什么卢作孚被誉为“不能忘记”的人？请结合材料，谈谈你的看法。（8分） 08年 《盛宣怀的教育思想和办学实践》 （4）盛宣怀办学成功的主要原因，有人认为是他有丰富的办学经验，有人认为是他教育思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是李鸿章的培植。你的看法呢？请就你认同的一种原因进行探究。（8分） 2、观点揭示类 09年《寻找生命的曙光—陶行知》（4）文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。（8分） 11年《下笔不觉师造化》（4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分） 12年全国卷(4)谢希德的“诚”体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。(8分) 13年课标卷Ⅱ（4）为什么卢作孚被誉为“不能忘记”的人？请结合材料，谈谈你的看法。（8分） 3、话题选择类 10年《杂交水稻之父—袁隆平》 （4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法（8分） 10 维护尊严，既要斗争又要有一定的让步。 ①斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而“歧视”袁隆平，当看到他“准备拂袖而去”时就马上让步；②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；③袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。 同行有可能成为朋友. 经过“斗争”的朋友，友谊才会更加长久. 12对祖国无限忠诚。 ①视祖国的利益高于一切，不计个人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；②为国家建设需要调整研究方向，转入科研新领域。 “探究”类试题的答题要领： “探究”类题大致都从四个方面考虑评分：①有没有扣住命题；②是否言之有理；③能不能扣住文本；④语言是否通顺流畅。我们答题时可以按照以下步骤进行： （1）开头先亮出自己的明确的观点看法，可用“我对这个问题是这样看的”，或“我认为什么什么”，“我觉得如何如何”等句式来表述。 （2）分点陈述理由，列出事实依据，进行有效地阐述。 （3）结合文本或文本的具体事例作合理分析：整体把握，内引外联。（内引即不离句，不离段，不离篇；外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移） （4）总结自己的观点。 （5）语言通顺流畅，表述规范，书写工整。 探究题答题规律： ⑴答题原则：言之成理，持之有据 ①观点鲜明 　　“观点”常可从题干中得到，“论据”要注意在文本寻找。 ②辩证说理——分要点依次罗列分析。 　　内外因因素，主客观因素，把个人放在时代中，把伟大放在平凡中，说理婉转留有余地。把从文本中找来的论据稍作变通或有所取舍，为我所用，就能体现辩证思考的意识。 在心尖上雕刻的张爱玲 张爱玲作品里面有对女性命远的精妙体察，对世道人心的一语洞穿，加之与生俱采的骨子里的傲与冷，使读者仿佛五脏六腑变换了一个全新格式，如她的《倾城之恋》《红致瑰与白玫瑰》《金锁记》《沉香屑》，但它们似乎有些过于华丽，带有她年轻时代的色彩和底调。 长篇小说《十八春》才是她最好的作品。作品中的顾曼贞，永远穿着暗蓝旗袍，因为她姐姐曼璐蜕变为二流交际花的缘故，她这样的穿着多少有些自卫的意味。然而在沈世均眼里，她却是“纤细而坚强的，笼统的好”。世均回南京的家，曼贞在上海，他在南京的雨夜里想起她，“故乡就变成异乡了”。于是他忍不住一大早下了火车就来厂里，恰在门口遇见