2017年秋沪科版八年级上册数学教案 12.2一次函数.docVIP

12．2　一次函数 第1课时　正比例函数 1．初步理解正比例函数的概念及其图象的特征． 2．能够画出正比例函数的图象． 3．能够判断两个变量是否能够构成正比例函数关系． 4．能够利用正比例函数解决简单的数学问题． 重点 正比例函数的概念． 难点 正比例函数的特征． 一、创设情境，导入新课 [活动1] 问题 1996年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥(候鸟)套上标志环；4个月零1周后，人们在2.56万千米外的澳大利亚发现了它 (一个月按30天计算)． (1)这只百余克重的燕鸥大约平均每天飞行多少千米？ (2)这只燕鸥的行程y(单位：千米)与飞行时间x(单位：天)之间有什么关系？ (3)这只燕鸥飞行1个半月的行程大约是多少千米？ (4)对这个问题你还能提出什么问题？ 教师用课件或小黑板出示问题，用投影仪展示这只燕鸥飞行的距离． 让学生在地图上找出芬兰和澳大利亚的位置，并将两处用直线连接． 学生稍作思考，自主解决三个问题： ①燕鸥每天飞行的路程； ②燕鸥总行程y(千米)与飞行时间x(天)的关系式：y＝200x. ③燕鸥飞行一个半月的行程． 老师提示：这里用函数y＝200x对燕鸥的飞行路程问题进行刻画，尽管只是近似的，但它反映了燕鸥的行程与时间之间的对应规律． 教师应重点关注：学生对飞行总路程与飞行时间的函数关系的理解； 学生能否正确指出自变量、自变量的函数、自变量的取值范围． 二、合作交