第七课 动物的脸 教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教案例（小学美术第九册(人美版)）.docVIP

第七课 动物的脸教材 教案 讲义 教学设计 教学参考 教学案例（小学美术第九册(人美版)） 作者：刘世彬 [教材阅读] 一、 教材分析 （一） 编辑指导思想 这是一节“造型·表现”领域中的中国画课。在一至四年级，同学们对中国画中的墨色、用彩、运笔都有了初步的掌握，对宣纸的特性也有了认识。在此基础上，本课主要是引导学生根据动物不同的脸部特征进行大胆的造型表现，从而运用中国画特有的表现方法，引发他们用国画的形式进行创作的兴趣。本课可通过教师演示、讲解，学生自主探究的学习方式进行创作。 （二） 教材版面分析 本课设为两个页面。第一页主要展示了画家黄永玉绘制的《猫头鹰》。安排此画的目的是让学生在欣赏的过程中，认识到艺术作品与生活的关系。黄永玉画的猫头鹰抓住了猫头鹰最大的特征，即对眼睛的处理。这也是画面中最引人注目的地方。一张一闭的眼睛为画面平添了许多情趣，而两道长长的眉毛，则使猫头鹰更具精气神儿。与照片对比，我们不难发现这两道眉毛是艺术家夸张后的妙笔。它既表现出猫头鹰的特点，又使猫头鹰椭圆形的身材有所变化。在笔墨上，画家充分运用了宣纸晕染的效果，以湿笔渲染其外轮廓，给人一种羽毛蓬松的感觉；又用干笔对猫头鹰的胸部进行皴擦，表现出绒毛的质感。在墨色上，黄永玉特别注重深浅变化，鹰爪处浓淡相依，头部轻重、干湿相融。正是这张看似简练、信手拈来的作品，其中包含了画家精心的设计。教师带领学生欣赏此作品时一定要让学生仔细观察其中的造型及笔墨特点，这样才有助于后面的学习，欣赏才有实在的意义。在猫头鹰的照片下面有一张6岁小朋友画的猫头鹰。该画用笔大胆，造型夸张，展开翅膀的猫头鹰瞪大眼睛，正叼着一只老鼠洋洋自得呢！我们看到小作者注意了老鼠与猫头鹰在墨色深浅上的对比。黄色的大眼睛、红色的鹰嘴以及猫头鹰的神态，给画面带来了更多的童趣。本页还展示了表现小猫的方法步骤，教师可引导学生观察分析其制作步骤及用笔方法，尽可能让学生去描述总结，以利于学生自行创作时的自主探究。教师应在用笔方法和墨色控制上给予学生及时指导。 在本课第二页，展示了5张同学们的作品。这些作品均抓住了动物脸部的特点，充分利用了彩墨效果加以表现，可让同学们参考借鉴。除此以外，本页还展示了四种动物头像的图片，这是为同学们创作提供素材，教师可以引导学生观察其特征，讲授如何概括，什么地方应该夸张、怎样变形等，以便于学生在创作过程中更得心应手。 （三） 教学内容与目标 1．显性内容与目标 应知：了解艺术家的作品怎样来源于生活又高于生活，认识中国画表现的特殊效果。 应会：能用国画的表现方法，大胆地对动物的脸部特征进行创作；能较熟练地掌握用笔方法、控制墨色；能将动物的脸进行夸张、再现；能够自主探索绘画新方法。 2．隐性内容与目标 通过自主学习，培养学生自主探究的精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。 （四） 教学重点与难点 重点：通过欣赏画家的作品，了解国画艺术表现的方法及魅力。学习用国画形式大胆地对动物的脸部进行表现。 难点：在创作中如何抓住动物特征以及对水墨的控制。 （五） 学习材料 中国画颜料、墨汁、毛笔、宣纸、调色盘、笔洗、动物图片。 二、 教学设计参考 （一） 教学活动的方式与方法 设计一 北京市石景山区八角北路小学 刘平 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入教学 出示一组范画和提示卡，提示卡正面为技法图示，背面为这种技法的文字解释。 学生观察范画内容，选择相应的技法示意图贴在范画的下方，并说出理由。（每组选一名学生答题） 通过选择，培养学生分析问题的能力。 解决教学重点 通过示意图背面的文字解释进行笔墨练习。 你在练习过程中遇到了哪些问题？把它记录在答题纸上。如果在反复练习后问题解决了， 请把解决的方法也记录下来。 每组学生选择一张提示卡，通过对文字的理解进行技法尝试并总结方法。 1．勾染法。 中锋运笔，勾画出五官和外轮廓，侧锋染出大面积的颜色，可在稍干后再勾画出内部轮廓。这种技法可以描绘大型动物的脸，如大象。 2．中锋破笔法。 中锋运笔，毛笔稍大些，笔中水分少些，画出五官后蘸重墨或颜色，按照动物皮毛的走向沿脸部外轮廓整圈画出，运笔方向从中间向四周运笔，入笔重、收笔轻。这种技法可以表现毛发又密又长的动物的脸，如狮子。 3．破笔点染法。 中锋用笔，先画五官，笔中蘸墨后，在一张废纸上把笔捻散，待笔中水分稍干后，在动物的皮毛部分用中锋点染。这种技法适合表现毛短但没有规律的动物的脸，如猴子。 4．勾线点染法。 中锋运笔，勾画出动物的五官特点及皮毛的外轮廓，用颜色染出五官后，在皮毛的部分用颜色或深浅不同的墨色点出。这种表现方法可以表现五官有特点、皮毛细密的动物的脸，如狒狒。 5．丝毛法。 中锋运笔，画出五官后，把毛笔尖部挤干并捏扁，再蘸少量墨