《语文教育方法论》-课件设计(公开).pptVIP

语文教育方法论 文传学院 潘冠海 教学目的 1.掌握语文教育方法的基本理论，正确运用理论指导教学工作。 2.掌握语文教学的一般方法，形成 基本的教学能力。 3.掌握语文教育研究的方法，形成基本的研究能力 学习内容 绪论 语文教育的一般原理 语文教育的一般方法 语文教育研究的方法 学习要求 弄懂基本原理，运用理论指导实践 学习教学方法，要重视理据，讲求实效 注重教学案例的分析，深化对方法的理解 学习方法 听课、自学、作业 阅读相关教育理论专著 阅读语文教育杂志 案例 实践 本课程的学习安排 1.本课为选修课，共34课时 2.学生做完作业，记平时成绩 3.期末开卷考查 绪论 一、语文教育方法论 （一）语文教育 1.语文—以学习汉语言、运用语言为中心的学科。 基础性—各学科学习的基础。 丰富性---涉及人类社会的方方面面知识。 实践性---语言的运用与实践相关，语言技能的形成，离不开训练。 绪论 2.语文教育—通过学习语言，学会运用语言的知识，形成运用技能的能力，学会做人，成为社会合格的公民的一种学习活动。 （二）方法论. 方法---英语Method,意为某种事物的内在逻辑与事物结构的“追踪”。 哲学的角度看方法，就是指规定从某一切始条件引出某一定目标的可能的处置体系的一定部门的规则体系。 方法是一种手段，它可以引导我们达到既定目的，方法是一种理论，它对实践有着指导