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塔里木大学课程设计 目 录 1. 摘要1 2. 概述2 2.1课程设计目的2 2.2课程设计内容和要求3 3. 系统需求分析3 3.1 系统目标3 3.2 主体功能3 4.系统总体设计3 4.1 系统的功能模块划分3 5.主要工作原理和关键技术介绍4 5.1 魔方旋转原理技术介绍4 5.2关键问题解决思路4 5.2.1 三维魔方的描述问题的解决方法4 5.2.2 魔方整体旋转问题的解决办法4 6 .代码调试5 7．总结18 参考文献19 塔里木大学课程设计 网页魔方块游戏 1. 摘要 随着科技发展和社会进步，尤其是计算机大范围的普及，计算机应用逐渐由大规模计算的海 量数据处理转向大规模的事物处理和对工作流的管理，这就产生一台式计算机为核心的管理系 统。 在80年代成为一种流行的游戏，在中国把这游戏叫魔方块游戏。真正的魔方块总是让人不 停地钻研，人们通过旋转魔方，开发自己的思想，可是有时候买一个魔方还是一件很麻烦的事情， 很多人有自己的电脑，他们有时候也想能否在电脑上就能体验一下玩魔方的感觉。很多人都有 自己的电脑，他们有时候也想能否在电脑上就能体验一下玩魔方的感觉。 《Java高级程序设计》课程设计是计算机科学与技术专业的主要时实践性教学环 节。解决具有一定规模的，具有实际意义的应用题，实现理论课所要求掌握的java解 决实际问题。提高进行工程设计的基本技能及分析，解决实际问题的能力，为毕业设 计和以后的工程实践打下良好的基础。解决具有一定规模的，具有实际意义的应用题， 实现理论课所要求掌握的java解决实际问题。 1 第 页 共 19 页 塔里木大学课程设计 2. 概述 2.1课程设计目的 1.真实的魔方总是让人不停地钻研，人们通过旋转魔方，开发自己的思维，可是 有时候买一个魔方还是一件很麻烦的事情，很多人都有自己的电脑，他们有时候也想 能否在电脑上就能体验一下玩魔方的感觉。 2．知道魔方的发明和流行历史。 3．知道魔方的流行玩法。 4．知道三阶魔方的结构。 5．提高学生科技论文写作能力，规范完成课程设计报告。 2.2课程设计内容和要求 魔方，Rublik’s Cube又叫魔术方块，也称鲁比克方块。是匈牙利布达佩斯建筑 学院厄尔诺.鲁比克教授在1974年发明的。 1.三阶魔方核心是一个轴，并由26个小正方体组成。包括中心方块6个，固定不 动，只一面有颜色。边角方块8个(3面有色)(角块)可移动 。边缘方块12个(2面有 色)(棱块)亦可转动。 2对魔方的应用也乐此不疲，数学与计算机方面，研究工作者以魔方为原型和工具， 研究代数学，计算机图形图像，加密算法理论等等。 3.在电脑上最好能都简单的通过鼠标控制魔方游戏使其操作更简单。 4.当用户按要求排列好方块后，程序弹出对话框，提示用户成功的消息。 5.绘制三维仿真魔方：绘制一个六面体，是一个3*3*3形式的魔方。 6.通过引进开发包DirectX基于C#，来实现绘制三维的仿真实的九宫格虚拟魔方，并 且通过鼠标控制其整体的旋转，和各个层的旋转。 3.系统需求分析 3.1 系统目标 使用所学知识制作一个基于java的魔方游戏。 3.2 主体功能 这个程序定义了一些组件，工具栏按钮，文本区和菜单。魔板游戏程序设计通过 绘制三维仿真魔方 等类来实现魔方游戏的整体功能。 2 第 页 共 19 页 塔里木大学课程设计 4.系统总体设计 4.1 系统的功能模块划分 魔方游戏所用到的一些重要的类以及之间的组合关系如下图。 5．主