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中国特色的逻辑学（2） 思东创作室 2010年7月修订 第三部分：图解真实逻辑 一、图形和色彩的标准化 客观存在的图像模式 四种颜色的认识模式 表述真理的图像形式 表述过程的动态形式 表述本体的逻辑图形：梯形平台 表述实体的逻辑图形：四种圆圈 表述认识模式的两个图形：三角形和菱形 表述逻辑模式的两个图形：静态形式和动态模式 客观存在的图像模式 客观存在的表示方法 动态形式用橙色的圆环运动，橙色借用赫拉克里特的“活火” 存在内容用灰色圆圈表示，借用系统论中的“黑箱”，以此把握内容的属性：多样性的统一 四种颜色的认识形式 表述“存在”概念用绿色圆圈，绿色代表生命、活力 表述“抽象形式”用黄色圆圈，黄色代表片面性，缺乏生命的活力 表述“具体形式”用蓝色圆圈，蓝色代表天空的形态—不断地变化和运动 表述“关系、本质”用紫红色，紫红色表示间接认识，感觉不到，需要反思 表述真理的图像形式 认识运动形式用色彩的深浅变化 逻辑把握运动用圆环，分为三种： 知性是蓝色的圆环，表示停留在抽象的形式变化上 理性是色彩方格的变换，代表四种形式的同一性 真实是红色的圆环，与存在的运动橙色圆圈对应，表示形式绝对同一的理念 表述过程的动态形式 认识运动方向用曲线和直线，横向并列关系，纵向层次关系 逻辑运动方向用顺时针表示客观真实性，逆时针表示主观虚假性 表述运动的方法直观是动画法，间接是标注箭头 认识形式用色彩区分，认识属性用层次区分 科学理论的根基是思维和存在属性对立，由此构成系统矛盾论是科学发展观的理论基础 表述本体的逻辑图形：梯形平台 表述实体的逻辑图形：四种圆圈 表述认识模式的图形：三角形和菱形 表述逻辑模式的两个图形 二、解说系统矛盾的内涵 基础：思维和存在属性绝对对立 形式：认识逻辑中的矛盾性 属性：认识过程中的矛盾性 整体：系统认识中的矛盾性 极限：真理环节中的矛盾性 玄览：系统矛盾的直观示意图 洞见：系统矛盾的逻辑模式 玄览：完整形态的系统矛盾 基础：思维和存在属性绝对对立 存在是动态形式，语言表述是静态形式，二者属性绝对对立 没有认识逻辑的语言交流将质和量二者分开，表述缺乏完整性 认识逻辑则强调两分法—同一律，质量一体，二者不可分割开 质是直接规定，量是间接规定，从质到量构成认识的两种形式 形式：认识逻辑中的矛盾性 两分法—同一律可以实现表述形式上的完整性，它体现出形式同一的特点。通过种属关系、质量一体、存在和形式、变化形式和变化结果等两种形式表述客观存在 形式同一是真理的基本格式，也是分类认识具有的科学性。经验理论建立在语言逻辑基础上，科学理论建立在哲学逻辑基础上 属性：认识过程中的矛盾性 “有无变”构成认识过程的三个环节。有是存在，无是联系作用、关系形态。变是存在形式。存在和形式一体变化源自矛盾运动，它是存在的本质，变化的根据。 存在和形式是知性把握的两种属性，它们具有可见性，本质是关系，直观看不到，需要通过反思才能把握住。 知性认识的根基是存在，理性认识的根基是关系。 整体：系统认识中的矛盾性 存在、关系、过程、系统构成认识的四个环节和完整形态，然而，它与存在模式依然处在矛盾关系中，因为存在本身是连续性的运动，理论表述总是间断的形式。 由此可见，思维和存在、理论和实践的矛盾关系是永恒不变的，科学理论就是建立在二者属性对立的基础上。 属性对立，形式同一，这就是真理的基本特征。 极限：真理环节中的矛盾性 玄览：系统矛盾的直观示意图 矛盾表现形式：普遍联系相互作用的关系网模式 ABC是本质自身内部的矛盾，特点是形式和本质、静态和动态两个层次对立统一 D1D2E1E2是相互联系相互作用的矛盾，特点是直接作用和间接作用两种形式对立统一 洞见：系统矛盾的逻辑模式 玄览：完整形态的系统矛盾 存在模式和思维模式有机结合在一起，构成两个过程的有机结合。它将系统矛盾的完整形态直观地展示出来 这是把握真实存在的科学方法，它体现了思维形式规律的丰富内容 三、解说思维形式规律的内容 存在模式：两种形式对立统一 认识模式：两个层次二律背反 直接性：二律背反的直观形式 间接性：二律背反的系统模式 逻辑模式：两个层次三个环节 认识模式和逻辑模式的关系 认识形式和认识属性的关系 辩证认识的两个层次三个环节 认识过程具有的圆圈模式 逻辑和矛盾之间的相互关系 思维规律在真理环节的表现形式 存在模式：两种形式对立统一 存在模式是动态过程 认识模式是本质两分法，形式三段式 两个宇宙之间的矛盾关系 内涵的逻辑规则为： 存在是一，认识是二 本质是一，形式是二 客观存在是自身同一、相互作用，形式变化 认识过程为名称、概念－范畴、逻辑关系－规律、规则 认识模式：两个层次二律背反 直接性：二律背反的直观形式 这是用图解形式展示思维形式规律包含的丰富内容。 中间是知性和理性两个层次的分界线