婚前辅导项目预防与发展取向的婚姻质量提升路径.PDF

心理科学进展 2017, Vol. 25, No. 2, 265–274 Advances in Psychological Science DOI: 10.3724/SP.J.1042.2017.00265 婚前辅导项目：预防与发展取向的 婚姻质量提升路径* 王晓萍 (南京晓庄学院教师教育学院, 南京 210000) 摘 要 以预防和发展为取向的婚前辅导是婚姻、家庭治疗实践研究中一个新的、快速发展的领域。辅导项 目以实证研究为基础, 代表了婚前辅导实施和评估的一般形式, 有两种重要途径：其一以技能训练为导向, 其 二以认知评估为基础。本文在系统分析两类辅导项目理论基础、发展与研究现状、存在问题的基础上, 从有 效性、多样化、系统化三方面对未来婚前辅导项目研究提出了前瞻性思考。 关键词 婚前辅导; 预防; 辅导项目 分类号 R395 1 引言 2 概念界定 在心理治疗领域, 传统的“ 医学模型”治疗取 有关婚前辅导有一些不同的表述：婚前准备 向已经逐步趋向“生物−心理−社会”综合模型, 婚 教育、婚姻教育、关系教育等, 文献中这些术语 前辅导作为预防与发展取向的辅导模式, 正成为 常交替使用, 但都指为婚姻做准备的预防辅导。 婚姻、家庭治疗的一个新发展, 并广泛应用于临 本研究主要使用“婚前辅导”, 但对相关术语不作 床和教育领域(Stahmann, 2000), 但在我国尚未引 严格区分。 起起码的重视。在中国文化传统中早就有“预防胜 2.1 婚前辅导的内涵 于矫正” 的婚前教育, 与当时的家庭社会特征相 婚前辅导是一种基于预防、发展胜于矫正理 呼应, 这样的教育总是围绕女性的角色养成而展 念的心理教育模式(Stahmann, 2000; Bruun Ziff, 开(王晓萍, 2010)。对于普通民众而言, “女子十年 2010; Markman, Rhoades, Stanley, Peterson, 不出……治丝茧学女事……观于祭祀有故二十三 2013) 旨在通过有效的辅导来增强婚前关系, 以产 年而嫁。” (杨天宇, 1997, p489)专门的婚前教育主 生更满意和稳定的婚姻关系(Stahmann, 2000) 。具 要针对国君的女儿, “妇人先嫁三月……教以妇 体来说, 婚前辅导具有两大功能：其一是预防功 德、妇言、妇容、妇功。教成祭之……所以成妇 能, 辅导项目以预防模型为指导, 辅导能增强保 顺也。” (杨天宇, 1997, p1058)当今中国社会正朝 护因子、降低危险因子(McGeorge Carlson, 向商品经济发展, 社会的变迁给当代人的婚姻心 2006), 预防婚姻抑郁和失调(Halford, Markman, 理调适带来巨大的冲击和挑战。鉴于中国社会的 Stanley, 2008); 其二是教