（赛课教案）四年级上册语文《但愿人长久》.docxVIP

《但愿人长久》教学设计 教学要求：?1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。?2．学会本课15个生字，其中田字格上面的8个生字只识不写。理解生字组成的词语。?3．理解文章中含义深刻的句子。?4．体会作者对兄弟苏辙的思念之情，教育学生关心亲人，关心他人，并领略皓月当空的美景，进行美的教育。?教学重点：?　　1．有感情地朗读课文，背诵第四至六自然段。?　　2．联系课文内容，理解“但愿人长久,千里共婵娟”的意思。?教学难点： 反复吟诵，启发想象，领会词的意境。?教学准备：多媒体课件?教学时间：3课时 第 一 课 时（ 月 日 总 课时）?一、揭题导入：?1．师：每年农历八月十五，是我们中华民族传统的中秋佳节。?谁能说说中秋节民间有些什么风俗习惯？（学生畅所欲言）?2．总结：是啊，“每逢佳节倍思亲”。距今900多年前的北宋年间，有一位著名的文学家叫苏轼（苏东坡），他有一个弟弟叫苏辙。小时候，兄弟俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离，真是手足情深。长大以后，他们就各奔东西，极少见面。这不，一晃又有七年没有见面了。这天正是中秋佳节。夜晚，皓月当空，万里无云，人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼却在为思念弟弟苏辙而心绪不宁。一曲《水调歌头》（明月几时有）就在这样的情境中创作完成了。?出示《水调歌头》词，教师吟诵。?明月几时有？把酒问