（公开课设计）三年级下册语文《慢性子和急性子顾客》.docVIP

人教版部编本三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计 25.慢性子裁缝和急性子顾客 教学目标： 1.认识会意字“承””泄”等9个生字，会写“夹、衬”等12个生字，正确读写“衬衫、负责、手艺”等词语，积累“衣“字旁的字。 2.分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。 3.了解故事的内容，复述故事。 4.感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。 教学重点： 分角色有感情地朗读课文，抓住关键词句体会人物的个性特点。 教学难点： 感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。 教学准备： 多媒体课件 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、揭题激趣 1. 同学们喜欢读什么样的故事？这节课我们学习的故事名字为“慢性子裁缝和急性子顾客”，板书课题并齐读课题。 2. 知道“裁缝”是做什么的吗？顾客呢？读了课题你有什么发现和想说的吗？ 3. 指导两读课题：齐读课题，请突出人物的性格；齐读课题，请突出人物的身份。 【设计意图：这样的设计旨在训练学生的语感，也是提升学生对题目的多元理解。】 二、初读课文，初步感知故事的内容。 1.借助注音读准生字词，读通句子。 2.思考：故事按什么顺序讲述了一件关于什么的事情？ 三、交流反馈 1.检查词语认读。 手艺 交货 负责 短袖 服务 一卷 夹起 （注意两个多音字的正确读音） 凭着 衬衫 承认 恼怒 夸奖 歪头 泄气 2