人员招聘与测评03-测评理论.pptVIP

树木人格测量法 1950年代，德国人柯赫创立了这一方法，1962年的第五次国际儿童精神医学的学术会议上，这一测量法被正式批准应用于临床心理治疗实践。在图画心理学中，树木人格测量法常常被用于临床心理治疗实践。 二、复本信度 （一）复本信度的含义 又称等值性系数，是以两个功能等值而题目内容不同的测验复本来测量同一群体，然后求得被试在这两个测验上得分的相关系数。 （二）计算复本信度的目的 在于考察两个测验复本的题目取样或内容取样是否等值。 （三）复本测验的间隔时间 两个复本在同一时间施测，相关系数便能较好反映复本的信度。 （四）复本信度的优缺点（见下页） （四）复本信度的优缺点 复本信度的主要优点在于： 1.能够避免重测信度的关于记忆、练习等方面的问题； 2.适用于进行长期追踪研究或调查某些干涉变量对测验成绩的影响； 3.减少了辅导、练习和作弊的可能性。 然而，它也存在其局限性 1.不能完全消除练习的影响； 2.对于解决类型的问题，容易产生解题的“迁移”问题。 3.有些测验较难找到完全等值的复本。 三、内部一致性信度 内部一致性信度主要反映的是测验内部题目之间的相关关系。它可分为分半信度和同质性信度。 （一）分半信度 概念：将一份测验分为两部分，计算这两部分测验之间的相关系数。 注意：要分为可比的两半，常采用奇偶分半。 修正的原因：由于分半后题目的数量减半，使测验题目变短，从而使信度人为地降低，因此应该进行修正。 修正的公式： （二）同质性信度（见下页） （二） 同质性信度 1.同质性信度的概念： 同质性信度是指测验内部的各个题目在多大程度上考察了同一内容。 所有测验都应该保证只测量一种特质或内容，因此需要考察同质性信度。 四、评分者信度 评分者信度的含义 评分者信度是指不同评分者对同一对象进行评定时的一致性的程度。 第三节 影响信度的因素 一、样本团体的性质 1.样本团体的分数分布越广，信度系数 就相对越高； 2.样本团体的异质性越大，说明取样团 体的异质性大，信度系数就相对越高； 3.不同团体间能力水平的差异越大，受猜测的影响就越大，信度就越低。 二、测验的长度：测验越长，信度值越高。 三、测验的难度 测验的难度适中，信度就较高；而测验过难或过易，都会使信度降低。 第四节 效度的概念、性质以及与信度的关系 一、效度的概念及其理解 是指测验的结果所反映的内容与想要考察的内容的关系，二者越是吻合，效度就越高。 效度不仅要排除随机误差，而且还要排除系统误差。 二、效度的性质 效度指的是测量结果的效度；效度是连续性的； 效度同时也是针对目标而言的；效度是用已有的证据推理而得到的。 三、效度与信度的关系 信度高，效度不一定高；效度高信度必定高。信度是效度的必要条件，但不是充分条件。 第五节 素质测评中效度的评估 一、内容效度的概念、注意事项、评估方法及应用 二、效标关联效度的概念、内容及其测量和常用指标 三、构想效度的概念、确定步骤、常用指标 一、内容效度 （一）内容效度的概念 内容效度是检查测验内容是否是想要测量的行为领域的代表性取样的指标。 （二）内容效度分析时需要注意的问题 1.应避免将测验取样的行为领域过于泛化； 2.要避免测验分数中无关因素的影响。 （三）内容效度的评估方法 主要有：专家评判法、经验法、统计分析法。 （四）内容效度的应用 内容效度最适合于评估教育和职业成就测验，也适合于某些用于选拔和分类的人事测验，一般不适用于能力倾向测验和人格测验。 二、效标关联效度 （一）效标关联效度的概念 也称效标效度，是指测验分数与某一外部效标间的一致性程度，即测验结果能够代表或预测效标行为的有效性和准确性程度。 例如，用大学入学考试来预测被试入学后的学习，如果入学考试成绩好的同学，入学后的学校能力强，取得了好的成绩，那么说明大学入学考试是一个好测验。这里，被预测的行为，如被试入学后的学习，我们称为效标。若大学入学考试能较好地预测大学入学后的学习成绩，那测验就具有较高的效标关联效度。 （二）根据搜集效标的时间，可以将效标效度分为预测效度和同时效度 1.预测效度适用于人员选拔、分类和安置等的测验。 2.同时效度适用于培训、绩效考核等方面的测验。 （三）效标和效标测量 效标确定要客观；效标测量要准确，防止效标污染。 （四）常用的效标 学术成就、特殊训练成绩、实际工作表现、团体对照、等级评定 三、构想效度 （一）构想效度的概念 构想效度是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度。如智力、焦虑、内向、动机等 考察构想效度的宗旨是要回答下面一些问题：一个测验测量的是什么心理构想？对这个构想测得有多好？ （二）常见的确定构想效度的指标 发展变化、与其他测验的相关、因素分析、内部一致性。 第六节 影响效度的因