作业设计与实施现状与思考.ppt

四、提升作业设计与实施质量中教师的职责 1.教师对于作业功能的认识（6-10年教龄教师的特殊性） 2.扎实深厚的学科本体性专业知识 3.作业设计和实施本身的专业基础 5.教师的责任感、钻研精神、持之以恒 6.不能“纸上谈兵”，而是“开展实战”，不断反思改进 7.心理学知识（比如如何给予孩子诊断反馈、如何批改等） …… 【案例】美国加州 Maple Hill 小学的一周作业设计 第 1 页 亲爱的家长 我们非常高兴的迎来了 10 月。一年级将会有更多具有教育意义和有趣的活动，这 个月我们主要学习关于南瓜的内容。我们希望用我们的南瓜来进行写作、数学和艺术活 动，但是我们需要您的帮助。我们希望每个孩子在 10 月 22 日，星期一的时候都能够带 一个小的南瓜到学校。这个南瓜大概在 6-8 英寸高。 希望您和您的孩子挑选南瓜愉快！ 一年级教师团队 寻找叶子 请在 10 月 22 日，星期一的时候让你的孩子带一些秋天的落 叶到班级。我们需要褐色的、橘黄色的、红色的，或者黄色的落 叶。当我们讨论到秋季的时候，我们将要运用这些叶子进行数学 学习、科学的学习。 杜威认为，作业不仅仅是获得知识本身，否则 就沦为技术性的作业。而应该让孩子在作业的过程 中锻炼学生的“思维”，发展学生的“智慧”，让 学生能够解决日常生活中的问题，同时在作业的过 程中培养情感和道德。 参考书目：