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片段教学教案(精选多篇) 第一篇：夜莺的歌声 10分钟片段教学教案 夜莺的歌声 （分角色读课文，整体课文内容） 一、简介时代背景，导入 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。 二 初读课文，整体把握 1 快速浏览课文 思考 “夜莺”指的是谁？（小男孩） “夜莺的歌声”什么意思？（小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报。） 2 找出课文中军官和小男孩的对话 3 标记处小男孩是如何将信息传达给游击队员的 三 理解，分析课文 1 分角色朗读课文中的对话 2 思考从军官和小男孩的对话中，你听出了什么端倪？军官是否聪小男孩口中得到了 他想要的答案。为什么？你从那看出来的。 3 指名读两人间的对话 （1）村子里就剩你一个人了吗？ ——“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有 我一个！”（孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。） （2）我是问这里有么有人？ ——“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。 （这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。 4过渡：由于孩子巧妙的回答了德国兵的盘问，德国兵觉得他只不过是个