七年级语文上册 第四单元 15《秋颂》教案1 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 4 《秋颂》 教学目标： ★ 知识与能力 1、 积累词语，掌握“眸子、酡红、摄住、萧疏、澹”等词的读音、字形及词义，并学会运用。 2、 了解作者及其作品。 3、 把握文章内容，体会作者情感。 ★ 过程与方法 把握散文情感美、意境美、文笔美。抓住优美、生动的词语，再现词语传达的画面，用心体会，感受散文意境。 ★ 情感态度与价值观 1、 陶冶自己爱美的心灵，锻炼自己发现美的眼力。 2、 培养自己热爱自然的感情。 教学重点： 1、 体会拟人、比喻等修辞方法在文中的作用。 2、 品味优美语言，揣摩词语。 教学难点： 1、 体会本文优美的意境。 2、 揣摩、品味本文优美的词句。 教学突破： 本文景物与人相互映衬，相互参照，特点突出，形象清晰。在学习时注意引导学生体会本文既写秋，又写人这种独特的写法，从而更好地理解本文完整的构思和作者的情感。 教具准备： 多媒体、录音机、音乐磁带。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、 导入新课。 一年有四季，四季之景是不同的，春天给人以柔和，夏天给人以热烈，秋天给人以萧瑟，冬天给人以肃杀，同学们可以举出人们对秋天的描绘吗？ 学生根据查阅资料答：李白“万里悲秋常做客，百年多病独登台”；杜甫“八月秋高风怒号”；秋瑾“秋风秋雨秋煞人”；…… 在文人墨客笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅……，但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天