（赛课教案）四年级上册语文《老师，您好》.docxVIP

老师您好教学设计 一、教学目标：1、学会本课10个生字，把字写得规范、端正、整洁，正确认读1个二类字。2、朗读诗歌，在熟读的基础上能够背诵诗歌。3、学会运用“抓住关键词，联系上下文想，结合生活积累谈，融入课文中读”的方法，体会文章内涵。4、通过仿写训练激发热爱教师的情感。二、教学重、难点：朗读诗歌，在熟读的基础上能够背诵诗歌。学会运用“抓住关键词，联系上下文想，结合生活积累谈，融入课文中读”的方法，体会文章内涵。三、教学评价设计：1、在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。2、在精读感悟环节，通过感情朗读、分组交流汇报、同位互相背诵等方式检测学生对诗歌的理解及背诵情况。3、借助语句仿写、拓展小练笔，检测学生语言运用情况。四、教与学的准备：学生：完成预习单。（见后附件1）教师：1、教学课件2、根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。五、教学课时：2课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知—初读感知，整体把握（一）导入1.板书课题：老师，你好。2、学生齐读课题，发现问题：⑴为什么用“您好”不用“你好”？（有礼貌，尊敬等）⑵后面有个感叹号，思考它的作用。3、将课题补充完整，学生带着理解再次齐读课题。（二）借助预习单，检查预习1、检查词语认读。