“诊改”文件解读.pptVIP

二、建立“内部质保体系”的基本思路 （一）基本理念 4.人才培养质量是在需求调研、目标设置、标准制定、规划设计、组织实施、过程监控、诊断改进等全过程中形成的； 5.任何工作都是一个过程，都要以服务对象需求为中心、以结果为导向、以事实和数据为基础，并以由一定的体制机制编织而成的网络化体系保证质量； 6.“永不停歇地改进”应当成为职业院校的恒久目标。 二、建立“内部质保体系”的基本思路 （二）基本架构 1.三个环节——质量计划、质量控制、质量改进； （1）质量计划：事前保证（Design for manufancturing） 。 （2）质量控制：事中保证（Design for Test） 。 （3）质量提升：持续改进。 二、建立“内部质保体系”的基本思路 （二）基本架构 2.五个系统——纵向 （1）决策指挥：领导体制、组织结构、制度建设、协调管理等； （2）质量生成：教学、学生工作组织实施、校园文化建设等； 二、建立“内部质保体系”的基本思路 2.五个系统——纵向 （3）资源建设：组织、人事、校内外教学资源开发、储存、使用、管理等； （4）支持服务：生活服务、社会服务、合作平台、数字化校园建设、安全保障等； （5）监督控制：质量数据（信息）采集、汇总、分析，质量报告，预警发布等。 二、建立“内部质保体系”的基本思路 （二）基本架构 3.五个层面——横向