冀教版四年级上册语文《军神》教案 .docVIP

军神 教学目标： 有感情地朗读、感悟课文。理解刘伯承被称为“军神”的原因，感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，学习他做一个意志坚强的人。 教学重点、难点： 理解称刘伯承为“军神”的原因，感受刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。 教学过程： 一、导入1、这节课，我们继续学习20课——（齐读课题）问：谁是军神？（板书：刘伯承）2、请打开书，找到沃克医生称赞刘伯承的这句话。出示句子：【沃克医生不禁失声喊道：“了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!” 】指名读、齐读 3、过渡：沃克医生为什么称刘伯承为军神？请同学们带着这个问题认真读课文，把最能体现刘伯承坚强勇敢的词、句划出来，多读几遍。（生读书，师巡视） 4、小组交流：你从哪里感受到刘伯承坚强勇敢了？快告诉你的小伙伴吧！ 二、精读课文，感悟军神 从哪里感受到刘伯承坚强勇敢了？ （一）、求治时镇定从容 1、生讲出示：“不，你是军人！……只有军人才能如此镇静。”（板书：求治??镇定） 2、这么重的伤：你知道他到底伤得有多重吗？我们来看一看（出示资料）。 这么重的伤，假如是你去看医生，你会怎样做？然而刘伯承却很——（生：镇定） 3、这种镇定你是从这一小节的什么地方看出来的？ （1）、“走进”：这么重的伤不是用担架抬进来的，而是自己走进来的。 （2）、还和医生说话?(出示句子)?：谁来做刘伯承？沃克医生呢？（指名两位学生来读） A