2018秋北师大版七年级下册数学教案：1.5.2平方差公式.docVIP

1.5.2平方差公式 年级 七年级 学科 数学 主题 整式 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1.了解平方差公式的几何背景；发展符号感和推理能力 2.通过拼图游戏，与同伴交流平方差公式的几何背景 教学 重、难点 重点：了解平方差公式的几何背景 难点：发展推理和表达能力 导学方法 启发式教学、小组合作学习 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 回顾旧知， 引出新课 1、平方差公式是什么？ 2、运用公式时应该注意什么？ 从学生已有的知识入手，引入课题 新知探索 例题 精讲 合作探究 【类型一】 平方差公式的几何背景 如图①，在边长为a的正方形中剪去一个边长为b的小正方形(a＞b)，把剩下部分拼成一个梯形(如图②)，利用这两幅图形的面积，可以验证的乘法公式是______________． 解析：∵图①中阴影部分的面积是a2－b2，图②中梯形的面积是eq \f(1,2)(2a＋2b)(a－b)＝(a＋b)(a－b)，∴a2－b2＝(a＋b)(a－b)，即可验证的乘法公式为(a＋b)(a－b)＝a2－b2. 方法总结：通过几何图形面积之间的数量关系可对平方差公式做出几何解释． 【类型二】 平方差公式的实际应用 王大伯家把一块边长为a米的正方形土地租给了邻居李大妈．今年王大伯对李大妈说：“我把这块地一边减少4米，另外一边增加4米，继续原价租给你，你看如何？”李大妈一听