《师恩难忘》教学设计与反思.docVIP

[标签:标题] 篇一：2015《师恩难忘》教学设计与反思 2015《师恩难忘》教学设计与反思 一、学情分析 学生已能quot;悟quot;出一些语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能力，在阅读中学生能通过自读自悟、合作讨论等学习方式，逐步使自己对作品的感受和理解接近作品本身传达的思想感情，从而受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 学生已初步学会记摘录笔记，能独立识字、学词学句，但对一些语文基础知识的学习还需要进一步加强。 二、设计理念 本设计从理解课题入手，引导学生整体把握课文内容，激发学生的阅读欲望。在整个阅读过程中，引导学生紧扣quot;师恩quot;这一中心，读、思、议、悟，正确理解，细心品味，感情朗读。在此基础上，学生随堂完成摘录笔记，意图通过本文教学进一步引导学生学习读书方法并大胆实践。 三、学习目标 1、认会写会13个生字，学习quot;娓娓动听quot;、quot;身临其境quot;、quot;引人入胜quot;等成语。 2、理解课文内容，从quot;师恩quot;一词中体会到田老师对quot;我quot;的巨大影响以及quot;我quot;对老师的理解、敬佩和感激。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学会在自读课文时画出自己的问题，初步学习做批注笔记。 四、教学难点 ： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情