助他一臂之力发现协助普通班特殊学生.pptVIP

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  • 2018-12-28 发布于福建
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助他一臂之力发现协助普通班特殊学生.ppt

助他一臂之力发现协助普通班特殊学生

強迫性疾患 具強迫性的意念(如想到死亡、性、傷害、骯髒等議題)或強迫性行為(含重複的行為如重複洗手、排序、檢查及心智活動,如祈禱、計數、重覆默念字句)。 在此疾患病程的某些時刻,此人能理解自己的強迫性意念或強迫性行為是過度或不合理,注意:對於兒童可能不適用。 強迫性意念或強迫性行為造成顯著痛苦,浪費時間(每日超過一小時),或嚴重千擾此人的正常常規生活、職業(或學業)功能、或一般社交活動或社會關係。 創傷後壓力疾患(PTSD) 必須經歷(曾經驗到、目擊或被迫面對)一種事件或情境壓力源,本質上,極具威脅性或屬於災難(威脅死亡或嚴重身體傷害,或威脅到自己或他人的身體完整性)。 下列三項症狀(通常在六個月之內,但少數例外個可以更晚才發生) ●再度經驗此事件,可透過:瞬間經驗再現(如電影情節 重現)、生動的記憶、作夢、或接觸到提醒創傷的事物 時覺得痛苦(在幼童可能發生重複扮演表現此創傷主題 或相關方面的遊戲)。 ●開始逃避與創傷事件有關聯或類似的情境。 ●部份或完全遺忘曾經歷此劇傷事件,或持續有心理敏 感及警醒度增加的症狀(包含下列至少兩項:很難入 睡或維持睡著,易怒或爆發憤怒,專注力不良,過度 警覺,過度的驚嚇反應)。 廣泛性焦慮疾患 通常以一種持續,飄浮不定的輕中度害怕感為主,容易慌亂緊張,並不見得與特定情境有關。 對環境訊息會維持在高警覺狀態,對事

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