四川省北大附中成都为明学校人民版高中历史必修三：1.3汉代儒学限时练（学生） .docVIP

为明学校学生限时训练?历史 学科 编号: LSBX313 使用时间: 9.4 组编人: 邓捷 第1.3 课《汉代儒学》限时练（40分钟） 班级: 姓名: 小组: 分数: 卷面: A卷 基础题 1. 儒学成为官学是由哪位思想家的主张直接促成的 A．B．C．D． 2．有学者指出，儒家思想不仅重视“忠君”，也在一定程度上强调“限君”。下列儒家思想主张中有“限君”意图的是(　　) A．天行有常???????????B．天人感应???????????C．君权神授??????????D．格物致知 3．《易中天中华史·汉武的帝国》中写道：“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。”文中的“动机”主要指(　　) A．统一思想，巩固中央集权制度????????????B．唯我独尊，树立皇帝的权威 C．消灭异端学说????????????????????????????????????????D．繁荣学术文化 4．汉武帝时期，史官司马迁写《史记》没有将孔子的事迹归入记载个人历史的“列传”，而是将其抬高一级，升格为诸侯格，作为“世家”来记载。与之相关的背景是(　　) A．司马迁记史不严谨????????????????????????????????B．孔子被追封为诸侯 C．儒家思想受到重视????????????????????????????????D．汉武帝最崇拜孔子 5．自昭宣时期到西汉末年，丞相计21人，22人次，考其出身地域，其中齐鲁人合计7人，8人次。这段材料客观上反映出了(　　) A．地方豪强地主势力不断壮大????????????????B．儒学的政治影响力显著增加 C．察举成为人才选拔主要途径????????????????D．黄河下游成为政治文化中心 6．董仲舒认为，天是宇宙间的最高主宰，“唯天子受命于天，天下受命于天子”，因而主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。董仲舒这一思想(　　) A．神化皇权并力图使之受制约????????????????B．确立了儒法合流的治国方略 C．否定了原始儒学的民本思想????????????????D．使神权与王权开始走向结合 7.汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指 A．吸收了佛教、道教等思想的儒学??B．正统的孔孟学说 C．糅合了道家、阴阳家等学说的儒学? D．儒家学说与权术 教授《施氏易》、《孟氏易》、《梁丘易》、《京氏易》、《欧阳(尚)书》、《大夏侯(尚)书》、《小 夏侯(尚)书》、《齐诗》、《鲁诗》、《韩诗》、《大戴礼》、《小戴礼》、《严氏春秋》与《颜氏 春秋》，史称“五经十四博士”。材料反映了(　　) A．儒学思想的正统最终确立????????????????????B．当时学术氛围比较宽松 C．儒道思想相互借鉴与融合????????????????????D．百家争鸣局面再次形成 9. 董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是 A．《春秋》B．《论语》C．《孟子》D．《易经》 A．儒家的政治化趋势????????????????????????????????B．儒学思想出现质变 C．中央集权逐渐强化????????????????????????????????D．儒学的不断世俗化 11．汉代儒学大师董仲舒认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也”。这可以为下列哪一思想提供理论保障(　　) A．君主专制????????????B．天人感应?????????????C．大一统????????????????D．君权神授 12．汉武帝以前的丞相，多为功臣或功臣子弟；汉武帝之后，丞相中出身于齐鲁地区的人开始增多，昭帝朝四位丞相中的两位、宣帝朝五位丞相中的三位就来自上述地区。这反映出汉代(　　) A．君主专制的加强????????????????????????????????????B．儒学地位的提升 C．中央集权的强化????????????????????????????????????D．政治中心的转移 13．元朔五年(公元前124年)，汉武帝采纳董仲舒“愿陛下兴太学，置名师，以养天下之士”的建议，在长安创办太学。由此可见太学(　　) A．违背了中国古代教育发展的方向????????B．促使儒学教育民间化和制度化 C．是国家培养政治管理人才的学校????????D．彻底改变贵族垄断官位的局面 14．《孝经》中记载：曾参问孝，孔子回答，“故当不义，则子不可以不争于父”。汉董仲舒提出了“父为子纲”的教条。这一变化反映了(　　) A．原始儒家思想漠视伦理????????????????????????B．儒