2018年古诗词赏析.docVIP

古诗词赏析 　　备战2012年中考系列资料—— 　　古诗词赏析 　　【考点解说】 　　考标要求：“能初步欣赏古代文学作品（诗词曲）中的形象、语言和表现手法。”2010年郴州市语文中考的诗词赏析为4分，共有一道非选择题。 　　　　【题型分析及解题策略】 　　诗词赏析题的常见考点及题型有： 　　1、诗意理解。 　　指对诗中词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础。诗意理解，得树立全局观念，要在整体把握全诗大意的基础上来完成这类题目。解答这类题目，首先要诵读，反复诵读整首诗，从整体上把握诗歌的内容；然后，再深入作品之中，具体体会相关词句的内涵。 　　2、意境分析（主旨把握）。 　　意境，是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出的让人产生联想与想象的艺术境界。它包括景（境）和情（意）两个方面。提问方式一般是：这首诗营造了一种怎样的意境？或：这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题的一般步骤是：（1）抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面；（2）分析诗人的思想感情。 　　3、名句赏析。 　　古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目。赏析名句，主要着眼于诗句所蕴涵的丰富内容，有时也可以分析其语言技巧。有的诗句，作者当时用意未必如此，可读者在长期的阅读理解中给它赋予了新意，有了引申义，如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“青山遮不住，毕竟东流去”等。 　　4、技巧分析。 　　常见的表现手法有：联想、想象、象征、托物言志（借物抒情）、对比、衬托（侧面烘托）、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、欲扬先抑等。 　　这种题型用来考查对诗歌写作特点的理解。常见的提问方式是：这首诗用了怎样的表现手法？有什么表达效果？或：诗人是怎样抒发情感的？答题的一般步骤为：（1）准确指出用了何种手法； 　　（2）结合诗句阐释为什么用了这种手法；（3）分析该手法传达出诗人怎样的感情。 　　5、品味炼字。 　　这种题型是要求品味诗词中经过锤炼的字的妙处。常见的提问方式是：某联中最生动传神的是什么字？为什么？或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？答题时不能把该字孤立起来谈，须放在句中，并结合全诗的意境、情感及表现手法等来分析。 　　　　【各种题型的专项练习】 　　一、品味炼字，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。 　　湖 上 （宋）徐元杰 　　花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 　　说说诗中使用“乱”字的好处，如果改为“数”，表达效果有什么变化？ 　　　　二、内容理解，就是理解诗句所叙何事、所咏何人、所写何景等，有时也要求考生根据对诗词内容的理解作简单的推断、概括、分析、探究等。这类题目常见的提问方式是“某个词，指的是什么”“某个词，包含哪些含义”或“写出某句诗的大意”等。 　　饮 酒 （晋）陶渊明 　　结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 　　采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 　　此中有真意，欲辨已忘言。 　　有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。 　　　　三、描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面（不是简单的翻译诗句）。这类题目常见的提问方式是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。 　　望 岳 （唐）杜甫 　　岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 　　品读全诗，发挥联想和想象，用自己的话，描绘“齐鲁青未了”所展现的画面。 　　　　四、情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调，以及作者的情绪等。这类题目常见的提问方式是“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。古诗词以含蓄为贵，诗人直抒胸臆、情感外露的并不多见，往往融情于叙述、描写、议论之中。 　　除夜 （唐）高适 　　旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 　　故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】除夜：除夕之夜。 　　作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。 　　　　五、主旨领悟，即领悟诗词里作者的写作意图，或者理解作品蕴涵的哲理。这类题目常见的提问方式是“某句蕴涵了怎样的道理”“作者的写作意图是什么”等。 　　观书有感 （宋）朱熹 　　半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 　　你从第三、四句诗中悟出了什么道理？ 　　　　六、形象感知，主要是指对诗歌中“人”的感知，包括诗人