叶绿体基质光能ATP和.pptVIP

公元前3世纪，亚里士多德 1648年，比利时科学家海尔蒙特实验 实验材料 恩格尔曼实验演示 CO2+H2O (CH2O)+ O2 光能 叶绿体 ? 光反应 CO2转化为糖类过程中，C的转移路径是： CO2 C3 C6 C5 从1946年开始，美国的卡尔文等研究了植物进行光合作用时CO2转化为糖类的路线。 向反应体系中充入一定量的14CO2 ，光照30秒后检测产物，检测到了多种带14C标记的化合物。 将光照时间逐渐缩短至几分之一秒时发现， 90％的放射性出现在一种三碳化合物（C3 ）中。 在5秒钟的光照后，卡尔文等同时检测到了含有放射性的五碳化合物（C5）和六碳糖（C6 ）。 CO2 C6 C5 ① 卡尔文已发现的过程 停止光照时，C3的浓度急速升高,C5的浓度急速降低。 卡尔文及其同事们在实验过程中发现，当突然改变条件时，会发生以下变化： 停止CO2供应时，C3的浓度急速降低，C5的浓度急速升高。 ② 多种酶 固定 还原 2、哪一过程受光照影 响？ 新发现： 1、①过程中C5是反应物，还是生成物？ 2C3 C3还原 卡尔文循环 反应物 暗反应 卡尔文循环 结论： CO2转化为糖不需要___,需要________ 在黑暗条件下，只要供给了ATP和[H]，叶绿体就能将CO2转变为糖。 1954年，美国阿尔农等用离体的叶绿体做实验。 C6 C5 多种酶 固定 还原 2C3 CO2 [H] ATP 场所？ 产生？ 用于？ 光 ATP和[H] ADP+Pi 酶 用温和方法分离得到的叶绿体结构完整，这样的叶绿体能够完成光合作用的整个过程。 用剧烈方法分离得到的叶绿体含有很少或者根本没有叶绿体基质。这样的叶绿体能在光下产生O2、ATP、[H]，但是不能固定CO2。 暗反应阶段的场所是： 结论： 叶绿体基质 光能 ATP 和[H]中活跃的 化学能 能量变化 水的光解 ATP的形成 物质变化 光、色素、酶 条件 类囊体薄膜 场所 暗反应阶段 光反应阶段 叶绿体基质 ATP、[H]、酶 CO2的固定 C3的还原 ATP和[H]中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能 光反应阶段与暗反应阶段的区别 请以小组为单位在纸板上构建出光合作用的过程。 小组活动： H2O O2 [H] ADP+Pi ATP CO2 2C3 (CH2O) 供氢 参与反应的多种酶 酶 C5 光解 光反应阶段 暗反应阶段 植物生长所需物质来自土壤 （古希腊：亚里士多德） 植物生长需要的物质是水H2O （比利时：海尔蒙特） 植物可以更新空气 （英国：普里斯特利 植物更新空气需要光照 （荷兰:英格豪斯） 绿色植物吸收CO2释放O2 （瑞士：塞尼比尔） 绿色植物制造了淀粉 （德国：萨克斯） 场所是叶绿体 （恩格尔曼） 水光解 （英国：希尔） 卡尔文循环 （美国：卡尔文） 暗反应（美国：阿尔农） H2O O2 ADP+Pi 2C3 [H] ATP CO2 (CH2O) 供氢 参与反应的多种酶 酶 C5 1648年 公元前3世纪 1771年 1773年 1782年 1864年 1880年 1937年 1946年 1954年 光合作用 发现 过程 小结 课堂巩固 1、光合作用不在叶绿体类囊体膜上进行的是( 　 ) A.ADP+Pi+能量 ATP B.氧气的产生 C.二氧化碳的固定 D.[H]的产生 C 2、光合作用过程中能量的转换过程是 （ ） A、光能 叶绿素中的化学能 水中的化学能 B、光能 活跃的化学能 (CH2O)中的化学能 C、光能 活跃的化学能 叶绿素中的化学能 D、光能 活跃的化学能 C3中的化学能 B 固定 ①图中B是___，它来自于___的分解。 ②图中C是___，它被传递到叶绿体的____部位， 用于 ________。 ③图中D是____，在叶绿体中合成D所需的能量来自____ ④图中的H表示_____，H为I提供_______ 多种酶 还原 H2O B C D E+Pi F G CO2 光 H I 供氢 光解 3、下 图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题： J 色素 Ｏ2 水 [H] 基质 还原C3 ATP 光能 光反应 ATP、 [H] * 成武一中 孙艳玲 植物生长发育所需的物质完全来自土壤。 植物增加的重量=土壤减少的重量 结论：植物生长所需的物质并非来自土壤， 而是水分。 五年后 每天浇水 树 :2.5千克 19.9千克 土:20千克 （增