苏教版五年级下册数学因数与倍数（例1至例3）.docVIP

PAGE PAGE 1 《因数和倍数》教学设计及反思 教学内容：苏教版小学数学第十册第30—32例1—例3。 教学目标：1.让学生通过自主学习和交流理解因数和倍数的意义，探索出找一个数的因数和倍数的方法，发现一个数的因数、倍数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。2.培养学生抽象概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辨证唯物主义的观点。3.培养学生的合作意识，获得解决问题成功感受，树立学好数学的信心。 教学重点：理解因数和倍数的意义，探索出找一个数的因数和倍数的方法。 教学难点：发现一个数的因数、倍数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。 教学准备：电脑、预习单、检测单、教学课件。 教学过程： 一、谈话引入（3分） 师：同学们，今天咱们一起到网络教室来上一节数学课，体验一下在这里上课带给我们不同的感受。大家开不开心？有没有信心？（生：……） 师：今天我们要学习的内容是“因数和倍数”。【板书：因数和倍数】看到这个课题，你打算研究因数和倍数的什么内容？（生：……）【板书：①什么是因数和倍数？②怎样找一个数的因数？③怎样找一个数的倍数？】 师：接下来我们就围绕这三个问题作进一步的探究。首先我们来研究第一个问题。 二、知识梳理（25分） 1. 什么是因数和倍数？（8分） = 1 \* GB2 ⑴观看 师：（PPT）请一位同学读一下学习要求。接下来，请打开桌面上的“因数和