大学物理实验绪论教案.docVIP

大学物理实验教案 教学课题 绪论 教学时数 2学时 教学对象 理工科类、农学类各专业 教学地点 基础实验楼5-6楼 实验仪器 课堂理论课 教学目的 1. 培养学生的物理实验知识，加深对物理学原理的理解 2. 培养与提高学生的科学实验能力与科学素养 3. 理解测量的基本术语、误差的分类与计算方法 4. 掌握在各种运算中有效数字位数的取舍原则 5. 掌握直接测量量与间接测量量不确定度的计算方法 6. 掌握列表法、作图法、逐差法与最小二乘法来处理实验数据 7. 指导学生能够独立完成预习、进行实验和撰写实验报告 教学内容 1. 为什么要上物理实验课 2. 实验数据处理的基础理论 3. 怎样上好物理实验课 教学重点 1．测量的基本术语及其解释 2．有效数字的读取与运算 3. 直接测量量的数据处理方法 4. 间接测量量的数据处理方法 5. 双变量测量的数据处理方法 教学难点 1. 有效数字的读取与运算 2．不确定度的传递与计算方法 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课堂教学环节与时间分配 课程说明：（4分钟） 1、课程考核 学生每次实验成绩从三个方面考察 = 1 \* GB3 ①实验预习；（占10％）采用传统“纸质预习”或“网上预习” 包括实验名称、实验目的、实验仪器、实验原理、数据表格等 ②实验操作；（占20％） 包括仪器使用、数据的测量和记录、实验结束后仪器的整理、学习态度和独立操作能力等，由指导教师根据课堂表现给出成绩 ③实验报告；（占70％） 单次成绩=预习×10%+操作×20%+报告×70% 期末成绩=各实验成绩总和÷实验次数 2、处罚规定 (1)上课迟到5分钟以上及实验预习不合格者，取消当次实验资格； (2)有以下情况之一期末实验成绩记为不及格 = 1 \* GB3 ①一学期迟到3次或旷课2次以上的； = 2 \* GB3 ②模仿指导教师对数据记录、操作、报告签字的； = 3 \* GB3 ③实验报告中随意拼凑、编造和抄袭数据的； (3)不按规定要求操作仪器而造成仪器损坏者，须照价赔偿并给予相应的处分； 注意：因病因事不能上课者，必须出具院系证明。事后主动联系老师在期末前跟班补做实验。 3、上课要求 = 1 \* GB3 ①上课时必须带上： 实验教材、原始记录纸、实验报告纸、科学计算器、草稿纸、直尺、橡皮擦、笔等。 = 2 \* GB3 ②实验报告上交要求： 必须下周交上周的实验报告，不得迟交否则成绩记为零。上交实验报告包含：实验报告纸、原始记录纸、作图纸，用胶水把它们规范的粘在一起。不能用订书钉、回形针、透明胶等粘在一起，否则上交的不规范报告成绩减半。 = 3 \* GB3 ③补做实验要求： 因病因事缺课的，自行抽出空余时间随机随堂跟班补做实验，原始记录纸要有当次上课实验教师的签名。 = 4 \* GB3 ④转专业、重修、留级学生实验要求： 必须亲自到学院教务办，做好网上教务信息的登记备案工作。找到当次实验教师做好学号、姓名等的登记备案工作。 4、预习方法 采用传统“纸质预习”或“网上预习” 一. 为什么要上物理实验课(6分钟) 1、 课程属性 （1）国家教委规定的必修基础课之一 （2）是独立设课的一门动手实践课程 （3）是进行基本实验方法与实验技能的开端 （4）实际工作以及从事科学实验的重要基础 2、历史作用 物理学是一门实验科学，其创建、完善、发展均依赖于大量的科学实验，其中物理实验雄居要位。 （1）埃拉托色尼——测量地球圆周实验 （2）伽利略——自由落体实验 （3）伽利略——加速度实验 （4）牛顿——棱镜分解太阳光实验 （5）卡文迪许——扭秤实验 （6）托马斯杨——光的干涉实验 （7）傅科——钟摆实验 （8）密立根——油滴实验 （9）卢瑟福——阿尔法粒子散射实验 （10）托马斯杨的光的干涉实验——应用于电子干涉实验 3、实验课与理论课的关系 （1）人之双足，鸟之双翼，缺一不可 （2）物理实验是物理理论的终审裁判：如夫兰克赫兹实验 4、诺贝尔物理学奖 （1）以诺贝尔物理学奖为例：80%以上的诺贝尔物理学奖——实验物理学家；20%的奖——实验和理论物理学家分享的。实验成果——很快得奖、有的还可以连续几次获奖；理论成果——至少有两个实验的检验才能获奖 （2）据统计，自1901年以来：实验物理学家得诺贝尔奖的人数是理论物理学家人数的两倍，而最近30年表明前者的人数已超过后者的六倍以上。 ①1