健康评估(儿科)心理理论——皮亚杰、埃里克森理论.pptVIP

1、感知运动阶段（0-2岁） 在这一阶段，儿童的智力局限于它自己的感觉运动，智力活动以感知和运动反射为主要形式，且智力活动依赖于眼前的人和事物，但到达阶段的末尾时，儿童已开始具有运用心理表象的能力，虽然这种能力还不完备。 皮亚杰将本阶段有划分为六个分阶段。 （二）心理发展的阶段说 (1)反射练习期（出生-1个月） 在这一个月内，婴儿的行为全是反射性的，如吮吸反射和抓握反射等。无论面临什么刺激，婴儿都以少数几个反射格式进行同化。到两三个星期时，才开始出现简单的调节，如移动头部寻找奶头等。 (2)初步适应和初步循环反应出现的时期（1-4、5月） 在这一时期，婴儿形成了一些简单的适应性的习惯，如吮吸手指、移动头部等，是婴儿主动做出的。 在这一时期的发展过程里，皮亚杰还提出了“循环反应”的概念。循环反应意指婴儿发现一个偶然的反应是有趣的，于是就重复这个反应，渐渐形成了一种习惯。 (3)意向行为的形成时期（4、5-9个月） 意向行为或有目的的行为始于婴儿开始领悟到对象与对象之间的关系，并能利用这种关系达到自己的目的。如摇铃铛。 不过这种意向行为中的目的还只是初步的、笼统的，在进入下一时期后，明确的目的行为才开始出现。 (4)格式的初步联系运用时期（9-11、12个月） 这一时期的婴儿开始显示出明显的意向行为，他能运用已有的格式实现不能直接达到的目的，表现出把格式联系起来运用的特点