记叙文写作系列指导案例集.docVIP

记叙文写作系列训练——人物心理描写 教学目标： 1、引导学生通过具体材料分析归纳刻画人物心理活动的方法， 并灵活运用这些方法进行创作。 2、激发学生写作的兴趣和树立写作自信，培养学生写作中积极健康的情感态度。 教学重点： 指导学生细致观察、想象，运用五种方法：内心独白法、梦幻展现法、从旁叙述法来描写人物内心的真实感受；运用神态动作语言的描写和环境烘托法，从侧面展现出人物内心的活动。 教学难点： 指导学生运用掌握熟练的心理描写方法来表现人物心灵世界。 教学设想： ??以课本中的心理描写片段为蓝本进行引导，调动学生的生活积累，激发学生写作兴趣，以老师示范、师生互动的方式促进学生掌握心理描写的方法。 教学过程： 一、想一想：这样写好不好 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。(用抽象的概述代替具体可感的描写) 心理描写：对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。 心理描写的作用：它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段.通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情. 心理描写要求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题 二、心理描写的三个原则： 第一，写