2017春人教版七年级数学下册教案 9.1.2不等式的性质教案.docVIP

9.1.2不等式的性质 一、教学目标 1．通过类比、猜测、验证发现不等式基本性质的探究过程，初步体会不等式与等式的异同． 2．理解不等式的性质． 3.通过类比等式的基本性质研究得到不等式的基本性质,体会类比的数学思想. 二、课时安排：1课时 三、教学重点：不等式的性质和解法. 四、教学难点：不等号方向的确定. 五、教学过程 （一）导入新课 我们学习了等式,并掌握了等式的基本性质,大家还记得等式的基本性质吗? 不等式与等式只有一字之差,那么它们的性质是否也有相似之处呢?本节课我们将研究不等式的基本性质. （二）讲授新课 一、合作探究（10分钟），要求各小组组长组织成员进行先自主学习再合作探究、讨论。 (一)、问题引领 做一做：用“”、“” 填空。 （1) 53 , 5+2 3+2, 5-2 3-2； （2) -13, -1+2 3+2, -1-3 3-3； （3) 62, 6×5 2×5, 6×(-5) 2×(-5)； （4) -23, (-2)×6 3×6, (-2)×(-6) 3×(-6)。 (二)、合作探究 1、探究新知 观察（1）（2），类比等式的性质，你发现了什么规律？ 性质1 不等式两边加（或减）同