旅游心理学 第八章 个体心理差异与管理.pptVIP

个性心理差异及管理 个体差异究竟有多大？—以智力为例 水平差异：智力超常（140以上）智力中等（80-120）智力缺陷（70以下）。 类型差异：多元智力理论 性别差异：男人聪明还是女人聪明？ 世代差异 ：人类越来越聪明 智力的差异与因材施教 智力的差异客观存在，当幼儿进入正规学校接受教育之后，这种差异在他们的学业成绩上明显的表现出来。根据智力水平的差异，可以将学生分为三种类型，正常儿童，心理迟滞和智力超常。 心理迟滞：美国心理迟滞协会认为，心理迟滞是一种能力丧失，其特征是智力功能和涉及概念性、社会性和实用性适应技能的适应性行为具有严重的局限性。分轻度、中度和重度三个层次。 轻度迟滞 90%心理迟滞的个体，心里迟滞的程度相对比较低，智力测验分数处于50-70范围内属于轻度迟滞。通过合适的训练，这些学生可以达到3-6年级的教育水平，尽管他们不能完成复杂的智力任务，但可以非常成功的独立拥有一份工作，并生活下去。 中度迟滞 35-50的个体属于中度迟滞，占心里迟滞人数的5-10%，常规教育往往不能有效训练这些个体获得学业技能，一般无法跨越2年级的水平。 但能够学会一些职业和社会性技能，并学会独自去熟悉的地方。他们一般需要中等程度的监督。 重度迟滞 重度迟滞，智商为20-35，或极重度迟滞，智商低于20，他们的生活和工作能力严重受损，他们基本没有或不具备语言能力，对运动的控制能力