人教高考生物复习教案克隆技术与胚胎工程专题.docVIP

克隆技术与胚胎工程专题 　 一、考纲解读 1．考纲内容 《考试大纲》规定了考试的性质、内容、形式等，是广大教师和学生备战高考的重要依据。高考试题理应严格按照《考试大纲》编制，具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。把《考试大纲》与高考试题进行科学比较，是评价高考命题成败的重要依据。2009浙江省考试说明对本专题的要求如下： 09年高考考试大纲 09浙江省考试说明 4-2? 克隆技术 要求 要求 （1）植物的组织培养 （2）动物的细胞培养与体细胞克隆 （3）细胞融合与单克隆抗体 Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 删除 4-3? 胚胎工程 ? （1）动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础 （2）胚胎干细胞的移植 （3）胚胎工程的应用 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 2．分析解读 该专题中浙江省考试说明作了三点改动：对植物的组织培养和胚胎工程的应用的要求由原来的Ⅱ级 降为Ⅰ级；细胞融合与单克隆抗体的内容不作要求。本专题中所有考点的要求都为Ⅰ级；所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。对知识内容要求掌握的程度不高，但并不是说这个内容不重要，或者说不是考试的热点。其中胚胎工程的内容是课标教材新增添的内容，也是生物技术的重要组成部分，它赿来赿成为各国研究的重点和科技竞争的热点之一。这也将成为今后高考的热点，而且也是现代生物科技专题最有可能考的内容之一。 二、从前几年高考题目看高考趋势 (一)、理科综合试卷生物部分比较 1．题考查的知识点分布： 题号 05年全国卷Ⅰ 06年全国卷Ⅰ 07年全国卷Ⅰ 08年全国卷Ⅰ 1 细胞形态结构和功能出现差异是由于基因的选择性表达 动物生命活动的调节中下丘脑的作用 神经纤维上的神经冲动的产生和传导（图形题） 验证胰岛素作用的实验方案的设计（实验题） 2 玉米的光合作用反应中C3和C4的含量变化（图形题） 二次免疫的特点中抗体浓度的变化（图形题） 细胞免疫和体液免疫的过程中的效应阶段区别和联系 种间关系（图形题） 3 几种与DNA有关的酶的区别 动物细胞培养过程和结果 种群增长的S型曲线的理解 微生物（细菌）的营养、能源 4 还原糖的鉴定实验，结合有关酶的影响因素（实验题、图形题） 种群增长曲线和种间关系（柱形的图形题） 以谷氨酸发酵为例的发酵过程的营养、影响因素等 限制性内切酶切割DNA分子（图形题） 5 种群增长曲线的应用，鱼类资源的捕捞 转基因后的基因分布、表达、基因结构等问题 分泌蛋白分泌过程（图形题） 细胞工程 30 验证胰岛素具有降血糖作用的实验分析，写出原理、分析低血糖的原因和胰岛素的作用（实验分析） 验证叶片光合作用和呼吸作用过程的气体产生和消耗（完成实验步骤和预测结果） Ⅰ光合作用中的C3和C4植物的概念、叶片结构、光合作用区别 Ⅱ生长素类似物促进生根的最适浓度的确定（实验方案的改进和设计）和蒸腾作用在生产上的应用 Ⅰ矿质元素吸收的部位、方式、利用等（图形题） Ⅱ神经冲动的传递和传导区别，方向、方式等（图形题） 31 牛的相对性状的显性和隐性的判断，说明理由和设计杂交实验（实验结果预测和设计） 果蝇的的一对相对性状的遗传是核遗传还是质遗传的判断、基因型、根据杂交后代判断是显阴性和遗传方式 果蝇的X伴性遗传的基因型、表现型的判断，写杂交实验的遗传图解 自花传粉的植物的三对相对性状的自由组合规律，基因型、表现型、育种、突变等问题 2．分值分布（不包含已经删除的内容） 知识点内容 05 06 07 08 模块 章节内容 必修1《分子与细胞》 1-1细胞的分子组成 6 1—2　细胞的结构 6 1—3　细胞的代谢 22 1—4　细胞的增殖 1—5　细胞的分化、衰老和凋亡 6 必修2《遗传与进化》 2—1　遗传的细胞基础 2—2　遗传的分子基础 2—3　遗传的基本规律 21 20 16 18 2—4　生物的变异 2—5　人类遗传病 2—6　生物的进化 必修3《稳态与环境》 3—1　植物的激素调节 15 3—2　动物生命活动的调节 21 6 6 6+10 3—3　人体的内环境与稳态 6 6 3—4　种群和群落 6 6 6 6 3—5　生态系统 3—6　生态环境的保护 选修3《现代生物科技专题》 4—1　基因工程 6 6 6 4—2　克隆技术 6 6 4—3　胚胎工程 4—4　生物技术的安全性和伦理问题 4－5　生态工程 (二) 07、08年宁夏、山东两省的理科综合试卷分值的分布比较 知识点内容 宁夏 山东 模块 章节内容 07 08 07 08 必修1《分子与细胞》 1-1细胞的分子组成 13 4 1—2　细胞的结构 4+4 4 1—3　细胞的代谢 22 6+9 4 4 1—4　细胞的增殖 6 4 4 1—5　细胞的分化、衰老和凋亡 6 6 16 4 必修2《遗传与进化》 2—1