三级技能---第一章心理诊断技能题库.pptxVIP

坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者 坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离 坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者 坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者 ;6~8平方米 10平方米 15平方米 20平方米;咨询室内要有足够的面积 应配备足够数量的方便座椅 咨询室的设备要尽可能齐备 不需注意是否具保密功能;您有什么样问题需要解决，说吧 您能否告诉我到底出了什么事吗 你希望我能帮助您解决什么问题 您找我究竟想要解决什么问题呢;心理咨询按照对方的要求解决问题 心理咨询不能够解决他的全部问题 没有必要告知对方什么是心理咨询 求助者不必了解心理咨询如何进行;如实地提供与心理问题有关的真实信息 要按共同商定的时间进行心理咨询 不与咨询师建立咨询以外的任何关系 应按时地完成作业并协商解决收费问题;心理咨询师时刻保守求组者的秘密 求助者对于泄密有诉诸法律的权利 不必反复地向求助者说明保密原则 求助者的所有情况均在保密之列;求助者同意能够透露给他人的信息 求助者与咨询无关的个人隐私内容 求助者可能对自身造成伤害的情况 出现针对咨询师的伦理或法律诉讼;尽力地满足求助者的要求 可以随意地使用方言 严守求助者的所有秘密 可以适当地使用专业术语;心理测量的作用是极其有限的 为使对方信任，可适当地夸大测量的功能 心理测验可超出咨询的范围 心理测验应限制在咨询范围内;根据临床诊断的结果分析进行谈话 对求助者的许多内容分别进行谈话 依上级咨询师诊断的结果进行谈话 依咨询师主动提出的内容进行谈话;心理治疗 收集资料 鉴别诊断 病因分析;自然随意地倾听，不要随意地打断 全神贯注地倾听，给予恰当的评论 自然随意地倾听，给予恰当的评论 全神贯注地倾听，不要随便地打断;控制会谈的内容对咨询师最重要 运用技巧随心所欲地转换话题 涉及问题时要有计划性和目的性 应该按照求助者的意愿来进行;恰当地给予评价可以增加求助者的信任感 只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话 即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣 只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌;对求助者的情绪和行为效应采取肯定的态度 对求助者的情绪和行为的规律性给予保留 会谈中心理咨询师不应该表明自己的态度 对求助者的情绪和行为的后果采取保留态度;内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话 针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈话 通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话 通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话;求助者不善于掌握语言交流的技巧 求助者对与咨询师谈话的内容缺乏理解 咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解 求助者对咨询师、对心理咨询各流派缺乏理解;摄入性会谈 鉴别性会谈 治疗性会谈 咨询性会谈;对求助者的心理问题缺乏基本理解 对求助者涉及的内容缺乏基本理解 咨询师没有掌握言语交流的技巧 咨询师青睐于使用言语来进行交流;开放式询问 解释性问题 引导性询问 间接性问题;求助者自我探索过多 谈话的内容过于具体 对求助者毫无益处 使求助者过分依赖 ;不能够用来预测学习成绩 信度和效度完全是可靠的 即使单独使用，效果也很好 该方法操作简便且较为完善;结束语要客气、诚恳，必要时给出绝对性结论 除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话 保持中立性态度，但必要时使用批评性语言 避免提问失误，不随意扭转对方谈话的内容;咨询师决定是否实施测验，无需求助者同意 必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测 针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目 不必说明进行测验和选择某测量手段的原因;为寻找心理问题的原因而使用量表 在诊断目的以外使用各种心理量表 在临床上使用直接翻译的测验工具 凭借直觉对数据以及结果进行解释;精神状态 生活状况 身体状态 测验结果;对成长中事件的评价 家族中其他成员的状况 朋友的身体状况如何 最喜欢的人的状况如何;居住条件和经济状况 躯体感觉和体验报告 家庭情况和婚姻状况 生活方式和价值取向;录音资料 测验资料 既往经验 反复追问;就事论事 相关分析 分析迹象 实施测验;临床医生从来访者是否有病的角度看问题 行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题 生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题 非专业观察者常从日常生活的概念看问题;就事论事 形成暗示 早期印象 求助者的处境;医疗机构的质量和职业规范执行的情况 目前的心理诊断及咨询过程是否正确 对以往心理测验的效果进行正确评价 到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的;它是在个体中持久存在并不随环境的变化而改变的形式 它是个别临床表现的原因或与表现有联系 该因素无论形式如何改变，其本身的性质不变 在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能;求助者提供的资料不能作为分析问题的依据 咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析 资料分析时既要可靠、真实，