2018-2019年安徽省阜阳三中高二上学期第一次调研考试数学(理)试题-解析版.docVIP

…………○…………内…………○…………装…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… PAGE 4 试卷第 = !异常的公式结尾页，总 =sectionpages 15 15页 PAGE 15 绝密★启用前 安徽省阜阳三中2018-2019学年高二上学期第一次调研考试数学（理）试题 评卷人 得分 一、单选题 1．为等差数列，且，则公差（ ） A． B． C． D． 【答案】B 【解析】 试题分析： 考点：等差数列通项公式 2．在△ABC中，已知,则B等于( ) A． 30° B． 60° C． 30°或150° D． 60°或120° 【答案】A 【解析】 【分析】 由正弦定理知，所以得或，根据三角形边角关系可得。 【详解】 由正弦定理得， ，所以 或， 又因为在三角形中，，所以有，故，答案选A。 【点睛】 本题主要考查正弦定理在解三角形中的应用，较简单基础。 3．在等比数列中，若，前3项和，则公比的值为 （ ） A． 1 B． C． 1或 D． 或 【答案】C 【解析】 【分析】 先设等比数列的首项为a，公比为，根据条件可列方程组，求解即可。 【详解】 设等比数列的首项为a，公比为， 所以有方程组， 解得或。答案选择C。 【点睛】 本题考查了等比数列的通项公式及基本量的计算，关键在于掌握等比数列的通项公式，求解要注意消元技巧，灵活解题。 4．在中，，,,则（ ） A． B． 3 C． D． 7 【答案】A 【解析】 试题分析：依题意，故由余弦定理得. 考点：解三角形，正余弦定理． 5．已知等比数列中有，数列是等差数列，且，则（ ） A． 2 B． 4 C． 8 D． 16 【答案】C 【解析】 【分析】 由等比数列中有，可得，从而有，而在等差数列中有，问题得解。 【详解】 在等比数列中有，所以，， 所以， 又是等差数列，=8，答案选择C。 【点睛】 本题考查等差、等比数列的性质，属于基础题型。 6．在三角形中，若,则是（ ） A． 锐角三角形 B． 直角三角形 C． 钝角三角形 D． 等腰三角形 【答案】B 【解析】 【分析】 将条件,结合三角形角的关系，可得，从而有。 【详解】 在三角形中有，所以有，代入得， ，即有， 所以有，即。故选B。 【点睛】 三角形形状的判断可以从两个方面入手，一是边，二是角。一般对边（角）条件进行变形处理，在此过程中要注意常见的隐含条件，（如三角形内角和定理等）进行等价变形。另外，在此过程中常把条件进行统一或边或角，最终得到比较明确边角关系。 7．如图，如果在每格中填上一个数，每一横行成等差数列，每一纵列成等比数列，那么的值为（ ）． 2 4 1 2 A． 1 B． 2 C． 3 D． 4 【答案】B 【解析】 【分析】 根据等差、等比的通项公式完成表格，从而求出x，y，z的值。 【详解】 2 3 4 5 6 1 2 3 = 所以==2 【点睛】 本题考查等差、等比数列通项公式的简单计算，属于基础题。 8．在中，角的对边分别为，已知，则（ ） A． 1 B． 2 C． D． 【答案】B 【解析】由余弦定理： 得： ，∴c2?c?2=0，∴c=2或?1(舍). 本题选择B选项. 9．已知数列的通项公式，则（ ） A． 150 B． 162 C． 180 D． 210 【答案】B 【解析】 【分析】 由通项公式，首先判断数列的单调性，去掉要求和式的绝对值，再进行计算。 【详解】 由对勾函数的性质可知： 当时，数列为递减；当时，数列为递增。 所以 = = = =162 【点睛】 数列问题常见的方法和注意点： （1）求和常常要根据数列的通项公式的形式和特点，灵活选择方法，不可以用固定的思维模式去考虑问题。如含绝对值的求和问题的关键点在于先把绝对值去掉，再求和。 （2）常见的求和方法有：倒序求和，错位相消，裂项法，分组求和法，公式法等。 10．在锐角中，若，则的范围（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 试题分析：由正弦定理得 =2cosB，∵△ABC是锐角三角形，∴三个内角均为锐角， 即有 0＜B＜， 0＜C=2B＜，0＜π-A-B=π-3B＜， 解得＜B＜，余弦函数在此范围内是减函