三年级数学周长知识树.pptVIP

冀教版小学三年级数学上册第六单元 周 长 遂平天洁小学 三一班 课程资源的 开发与利用 内容标准 教学建议 评价建议 编写体例及特点 研说教材 说建议 课程目标 内容结构 说课标 说教材 知识与技能 过程与方法 问题解决 情感态度 1、结合具体情境理解周长的含义。2、了解平面图形一周边线的长就是它们的周长。3指出并能测量具体图形的周长，、会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。 （重点) 1、在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。2、在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的 思考。发现长方形、正方形 周长的计算方法。(难点） 1、结合具体情境，使学生感知周长与实际生活的密切联系，发展数学思考能力，体验与同学合作克服困难后获得成功的快乐。2、 在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。3、培养学生学习数学的兴趣。 1、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。2、体验与他人合作交流解决问题的过程。3、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4、了解同一问题可以有不同的解决办法。 课程目标 周