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* ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... 探索網站優秀作品 李芳樂 潘世榮 謝永祥 * 18年 來源 香港中文大學教育學院學生作品 友好學校作品 其他作品 * 18年 相關網站 資源庫.hk/community/webquest 範例.hk/projects/webquest/exemplar.html 卓越中心計劃.hk/projects/webquest/ * 18年 範例 從資源庫選出 符合探索網站的要求 仍待修改 * 18年 探索網站 WebQuest的基本特色 真實環境、真實任務以探索學習 Inquiry-based Learning 設計者透過設計支架，引導學生解決問題 利用網上真實資源 設計者列明評核標準，讓學生明白工作方向. * 18年 例子一 * 18年 真實環境、真實任務 香港政府一直關注香港電影業的發展，在施政報告上，亦提出不少科案，可惜並未見成效。電影界人士往往怒罵政府只圖建議，沒有實質的行動，究竟政府是否對香港電影業的發展不了解，抑或推出的建議並不實用? ?作為一個熱愛本地電影的中學生，憑著你對香港電影史的了解、目前發展狀況的認知，有沒有能力為政府、電影業解憂呢? ?時機來了，現在政府正向大眾徵詢對電影業發展的意見，並希望從中加深對現今電影業發展的了解，校長亦希望大家盡一分力，故特別組成香港電影發展研究小組，而你就是當中的研究專員，你需要對目前電影業發展的問題作出分析，以及提出提供可行的建議，當中要把你們的研究成果、建議報告，發佈在網頁上，吸取其他同學的意見，當然少不了在週會上匯報成果的環節，趁此良機，想想如何為政府、電影業解困吧!! * 18年 過程(一) 指導學生扮演不同角色以搜集資料，培養從不同角度看事物的態度 作為政府電影統籌主任的你，當然對政府歷年有關協助電影業發展的科案如場地、資金、版權等問題、影業界對政府行動的反應有所了解，根據這些了解，如何反映了現今電影業的發展概況，以及發展上出現了什麼問題呢?在過程三當中所提供的網頁可能提供一些線索。 作為影業界代表的你，當然對本地電影的票房、題材、傳媒輿論壓力、市場競爭管理、影業人的看法等方面非常熟悉，根據你對影業界的熟悉，你又認為本地電影業出現了什麼的問題?你們對目前的景況、問題又有什麼的見解呢? 在過程三當中所提供的網頁可能提供一些線索。 作為普羅大眾的代表，你當然熟悉大眾對現今電影有什麼的批評、入場觀看電影有什麼考慮的因素，那麼你認為本地電影業存在什麼的問題? 在過程三當中所提供的網頁可能提供一些線索。 作為投資者的你，你你投資電影的考慮是什麼呢?你對目前本地電影發展有信心嗎?為何有這種觀感呢?你認為本地電影業出現了什麼的問題? 在過程三當中所提供的網頁可能提供一些線索。 * 18年 過程(二) 指示網上資源，帶引學生搜索 指示整合方法 列明成果為何 * 18年 評核標準 起點水平 0-4 有進步 5-14 掌握水平 15-25 成為範例 26-30 內容(30%) 1. 未能描述本地電影所涉及多方面的問題，提出建議可行性低，而且矛盾重重。 2.運用網上資源嚴重不足。 3. 沒有或弄錯數據和權威作支持。 1. 能粗略描述本地電影所涉及多方面的問題，但完全不夠深入，提出建議可行性低。 2.運用網上資源不足。 3. 沒有或弄錯數據和權威作支持。 1. 能簡單描述本地電影所涉及多方面的問題，但不夠深入，提出建議可行性高，但較流於表面。 2. 未能充份運用網上不同的資源。 3. 有引用少部份的數據和權威作支持，但運用正確。 1. 能具體描述本地電影所涉及多方面的問題，呈現問題當中交錯的關係，提出建議亦精闢獨到，論證有力，可行性高。 2. 能有效充份運用網上不同的資源。 3. 充份地引用數據和權威作支持。 * 18年 * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... * ... ...