语言文字运用2015高考复习资料课件.ppt

命题探究 6 5 4 3 2 1 由这段文字中“世博会”“中外艺术家联袂”“相约上海”等词句所提供的语境来看，只有B项中“海内存知己，天涯若比邻”所诠释的内涵与之一致。 B 命题探究 6 5 4 3 2 1 解析 答案 命题探究 6 5 4 3 2 1 命题探究 6 5 4 3 2 1 本题考查语病中的主语和宾语搭配不当。②句的主语为“标准”，谓语是“作出”，宾语为“决定”，而作出“决定”的应该是人或有行为能力的组织。 ② “决定”改为“规定” 命题探究 6 5 4 3 2 1 命题探究 6 5 4 3 2 1 玲珑，(东西)精巧细致；剔透，明澈。形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧。也形容人聪明伶俐。 命题探究 6 5 4 3 2 1 卷帙：〈书〉书籍或篇章(就数量而言)。浩繁：浩大而繁多。“卷帙浩繁”形容书籍或篇章多而纷繁。 剔 “烦”改“繁” 命题探究 6 5 4 3 2 1 命题探究 6 5 4 3 2 1 高考解读：精做福建高考题，把握复习方向 知识构建：构建解答字音题的知识体系 知识构建 核心突破 返回 高考解读 以练促记 核心突破：以简驭繁，依“法”识记多音字 知识构建 核心突破 返回 高考解读 以练促记 以练促记：基础题要拿分，积累、练习是关键 知识构建 核心突破 返回 高考解读 以练促记 练出高分：字音题题组训练 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 语言文字运用 第一章　语言基础知识 命题探究 6 5 4 3 2 1 “美轮美奂”形容建筑物高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮，不能用来形容文艺晚会。 “美轮美奂” “丰富多彩” 命题探究 6 5 4 3 2 1 命题探究 6 5 4 3 2 1 高考解读：精做福建高考题，把握复习方向 知识构建：构建解答字音题的知识体系 知识构建 核心突破 返回 高考解读 以练促记 核心突破：以简驭繁，依“法”识记多音字 知识构建 核心突破 返回 高考解读 以练促记 以练促记：基础题要拿分，积累、练习是关键 知识构建 核心突破 返回 高考解读 以练促记 练出高分：字音题题组训练 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...