新课标人教版小学语文三年级上册29《掌声》精品教案.docVIP

新课标人教版小学语文三年级上册29《掌声》精品教案 课前谈话 师：孩子们，今天来听课的老师真多，你们怎么欢迎他们吗？怎么表示？ 师：掌声这么热烈，真是一群热情好客的孩子。 师：大家还记得我吗？说说我们什么时候认识的？ 师： 欢迎我再给你们上课吗？可是我有好几年没给学生上语文课了，很没有自信，非常紧张，你们给我一些鼓励，为我加油，好吗？ 师：谢谢同学们送给我热烈的掌声，你们想用掌声对我说什么？ 师：谢谢你们，有了你们的鼓励，我有底气了，你们有信心上好这节课吗？为自己鼓掌加油！准备好了，上课！ 正式上课 一、导入新课： 师：孩子们，这节课我们一起学习《掌声》，请伸出手跟我一起来板书课题。 师板书课题，生书空。注意“掌”是“党字头”，“声”的上边是“士”。 师：齐读课题，读得再精神点儿。 二、检查预习： 师：同学们课下都预习课文了，有勇气接受老师的检查吗？ 1、检查生词识记。（课件出示生词） 默默、小儿麻痹症、残疾、姿势、调来、情况、犹豫、骤然、镇定、落下、情绪、讲述、普通、忧郁、歧视、鼓励 2、处理多音字，理解小儿麻痹症 （课件出示） 3、自由读课文，注意读准字音，思考：英子是个什么样的小姑娘？ 三、合作交流：说说英子是个什么样的小姑娘，（理清文章的思路及主要内容即可。） 四、品读体验： （一）学习第1自然段： 让我们细细品读课文，走进英子的内心世界。 1、默读第1自然段，交流