开展校本教研把学校构建成学习型组织四川省凉山州教育科学研究所谌业锋.pptxVIP

开展校本教研 把学校构建成学习型组织四川省凉山州教育科学研究所谌 业 锋⊙ 凉山州专家型教师⊙ 西昌学院副教授⊙ 凉山州学术和技术带头人⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 中学高级教师欢迎访问 谌业锋主页 业锋教育在线 凉山教育研究 电话：0834小灵通 3687163 E-mail：jksyf@163. 牛牛文库文档分享四川省教育厅 （川教［2004］245号）《关于进一步加强和改进教研工作的通知》指出：加强以校为本的教学研究制度建设，努力把学校创建成学习型组织 牛牛文库文档分享建立与基础教育新课程体系相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校改革发展和教师专业成长的现实要求和紧迫任务。开展以校为本的教学研究，通过以教师为主体的研究活动，共同探索和解决教学实际问题，有利于教师总结和提升教学经验，达到改善教学活动，提高教育教学质量，实现教师专业发展的目的。 牛牛文库文档分享建立以校为本的教学研究制度，有利于创设教师之间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师成就事业，不断学习和提高的学习型组织。 牛牛文库文档分享1、建立校本教研制度就是要把教学研究的重心下移到学校。强调教学研究的主战场在学校，要求把教学研究活动渗入到学校教学活动中；强调广大中小学教师是教学研究的主体，要求充分发挥教师个人及教师集体的作用，形成人人参与教研的良好