少儿信息学竞赛交流.pptxVIP

提纲;一、信息学奥赛简介与现状 。; 国际信息学奥林匹克（International Olympiad in Informatics, 简称IOI）是计算机知识在世界范围青少年中普及的产物。 ;我国情况： ;分区联赛介绍;2、绍兴地区竞赛现状。 ;二、个人辅导的体会交流;5、注重方法，精心辅导是重点。;游戏激趣。;形象比喻。 ;动画演示。 ;动画演示。 ;与数学知识相结合。;（2）从简单问题出发，循序渐进地教学各知识点。;程序的哪些地方需要修改?;求任意二个数的加、减运算应怎样编程？注：不要求同时输出和与差，只要求输出其中的一个。;PROGRAM CAL2; VAR X,Y,S:INTEGER; P:CHAR; BEGIN WRITE(‘INPUT X=‘);READ(X); WRITE(‘P=‘);READ(P); WRITE(‘INPUT Y=‘);READ(Y) IF P=‘+’ THEN S:=X+Y； IF P=‘+’ THEN S:=X+Y； WRITELN(X,P,Y,’=‘,S); END.;如果是四则运算呢？也就是不只加减，还有乘除。;Case p of ‘+’: ; ‘-’: s:=x-y; ‘*’: s:=x*y; ‘/’: s:=x/y; End;;(3)鼓励学生尝试采用不同的解题方式，培养学生发散性思维。 ;1+3+5+7+……+99=;1+3+5+7+……+99=;三、部分试题的解答。 ;③程序阅读理解题：共4题，共计30分。题目给出一段程序（不一定有关于程序功能的说明），考生通过阅读理解该段程序给出程序的输出。输出与标准答案一致，则得分；否则不得分。;复赛：复赛的题型和考试形式与NOIP类似，全部为上机编程题，但难度比NOIP低。题目包括4道题，每题100分，共计400分。;主要考查目的： （1）程序设计语言的掌握情况； （2）数学运算能力； （3）细心、耐心的心理品质； 解决这类问题的关键是分析程序的结构及程序段的功能。 ;program test4;（第二届） var i:integer; a:array[1..10] of char; procedure try(t:integer); begin if t=10 then write(a[t]) else begin try(t+1);write(a[t]); end; end; begin for i:=1 to 10 do read(a[i]); try(1); end. 输入：123459876a 输出：;program test03;（第四届） function f(n:integer):integer; begin if n=0 then f:=1 else if n0 then 　 　　　　　　　　 f:=f(n+1)+3 else f:=f(n-1)-2; end; begin writeln(f(f(2))); end.;Program test4;（第六届） Var I,x1:integer; a:array[1..8] of integer; Procedure pro (x,left,right:integer); Var mid:integer; begin mid:=trunc((left+right)/2); if a[mid]=x then begin writeln(mid);halt;end; if ((xa[mid])and(leftmid-1))or((xa[mid])and(mid+1right)) then Begin writeln(‘not find’);half;end; if xa[mid] then por(x,left,mid-1) else pro(x,mid+1,right); end; begin readln(x1);for i:=1 to 8 do read(a[i]); pro(x1,1,8); end. ;program test3; const n1=4;n2=5; var max,s,i,j,k,t:integer; a:array[1..n1,1..n2] of integer; begin for i:=1 to n1 do begin for j:=1 to n2 do read(a[i,j]);