高中生物-现代生物科技专题高考考点专题突破复习总结题含答案解析.docxVIP

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  • 2019-01-06 发布于广东
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高中生物-现代生物科技专题高考考点专题突破复习总结题含答案解析.docx

高中生物-现代生物科技专题高考考点专题突破复习题含答案解析 (时间:45分钟,满分:100分) 1.(18分)虫草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用。研究人员培育了能合成SOD的转基因酵母菌。请回答下列问题。                  注Hind Ⅲ和ApaLⅠ是两种限制酶,箭头表示酶的切割位置。 (1)将图中的重组DNA分子用Hind Ⅲ和ApaLⅠ完全酶切后,可得到________种DNA片段。图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因,不能导入用于食品生产的酵母菌中,据图分析,可用________________切除该抗性基因的部分片段使其失效,再用DNA连接酶使表达载体重新连接起来。? (2)作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因,必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活,因此,图示表达载体上的URA3基因可作为________________供鉴定和选择;为了筛选出成功导入表达载体的酵母菌,所使用的培养基________________ (填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。? (3)目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程,称为________。为了确定受体细胞中SOD基因是否转录,可用标记的________作探针进行分子杂交检测,分子杂交的原理是________________。? (4)利用蛋白质工程获得活性更高的SOD时,需根据所设计蛋白质的结构推测其________序列,最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经________获得所需的基因。 2.(16分)(2017·山西联考)2016年6月,新疆畜牧科学院对影响毛色的关键基因(ASIP基因)进行改造,获得不同毛色的细毛羊,从此让新疆细毛羊披上了彩色外衣。下图为PCR扩增ASIP基因的过程。请回答下列问题。 (1)应从cDNA文库中选取ASIP基因,体外获得大量ASIP基因要利用PCR技术,该技术总体上所依据的原理为________________,图中的A、B为________,C酶是________酶。? (2)若将含有ASIP基因的重组质粒导入新疆细毛羊细胞,通常采用________________技术,受体细胞通常选用________________。当胚胎发育到一定阶段,将胚胎移植到 的受体母羊体内。? (3)若想获得多只具有相同遗传物质的新疆细毛羊,需在胚胎发育到________________时期进行________。? 3.(16分)(2017·山东泰安模拟)设计并生产更加符合人类需要的蛋白质具有极为广阔的应用前景。利用胚胎工程技术生产预期蛋白质的流程如下图所示,请回答下列问题。 (1)过程①~⑤所示的生物工程为 。? 该工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过________的修饰或合成,对现有的________进行改造,或制造出一种新的蛋白质,以满足人类生产生活的需求。? (2)若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产,需在过程⑨之前,对精子进行筛选,以保留含________染色体的精子并对精子进行________处理。? (3)若过程⑥中的卵母细胞来自从屠宰场收集的卵巢,则在过程⑧之前,需进行体外培养到________期方能受精。为提高培育成功率,进行过程⑩之前,要对供、受体动物进行________处理。? (4)用胚胎分割技术处理发育到________期或囊胚期的早期胚胎并进行胚胎移植,可获得同卵双胎或多胎。? 4.(10分)埃博拉病毒(EBOV)是一种烈性的、泛嗜性的病毒,它首先破坏吞噬细胞,其次是肝、脾等器官,进而导致血管通透性增加,出现严重的出血热现象。目前尚无针对该病毒的特效药或疫苗。 (1)EBOV感染者的血清中很难形成高浓度的抗体,这是因为________ 。? (2)较难制作EBOV疫苗的原因与其遗传物质是RNA有关。EBOV容易变异,这是因为________________________________。? (3)如图甲所示为利用“细胞技术”研制抗击EBOV的药物的过程。过程①获得的甲细胞是________细胞;图中所用瘤细胞的作用是________________________。要获得纯净的单一品种抗体,过程②需要用________________进行筛选和专一抗体检测。? 甲 (4)还可以利用转基因技术生产EBOV蛋白疫苗。EBOV结构和基因组如下图所示。EBOV衣壳外的包膜上有5种蛋白棘突(包括GP蛋白和VP系列蛋白),其中GP蛋白最为关键,能被宿主细胞强烈识别。该技术的目的基因是________________。? 乙 5.(14分)植物组织培养技术被广泛应用于培育无病毒植株、育种及获得植物次生代谢产物等生产生活实际。下图为番茄植株的培育过程。分析回答下列问题。 (1)

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