初中生物教案全套（苏教版）.doc

初中生物教案全套（苏教版） 第五单元 生物的生殖、发育与遗传 一、本单元知识网络 第14章 生物的生殖与发育 1、生殖的概念、意义、方式 概念：生物个体生长发育到一定阶段，产生与自己相似的后代的现象 意义：维持生物物种（种族）的不断延续 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体 无性生殖 出芽生殖：酵母菌等（ 不是指植物的“芽” ） 主要方式 营养生殖：植物营养器官的嫁接、扦插、压条等 方式 组织培养：利用植物组织、细胞在无菌培养基上培养下一代 有性生殖 概念：一般是由亲代产生的有性生殖细胞结合成的合子发育成下一代 2、花的结构与果实发育的关系 果皮　　　　　　　　　 子房壁　　　　种皮　　　　珠被　　　　　　子房种子　　　　　　　　　　　胚珠　　　胚　　　　　受精卵 果皮　　　　　　　　　 子房壁　 　　　种皮　　　　珠被　　　　　　子房 种子　　　　　　　　　　　胚珠 　　　胚　　　　　受精卵 果实 3、果实和种子的传播：以相关的结构适应着各自的传播方式。 依靠风力：蒲公英 果实具有伞状的毛 依靠水力：椰子树 果实漂浮在水面上 依靠动物与人的运动：苍耳 果实表面有钩刺 依靠自身的弹力：豌豆 果实开裂时，果皮向内蜷缩，将种子弹射出去 4、昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育过程 动物种类 生殖方式 受精方式 发育时期 发育过程 昆虫 家蚕 有性生殖 体内受精 受精卵→幼虫→蛹→成虫 完全变态发育 蝗虫 受精卵→幼虫→成虫 不完全变态发育 两栖动物 青蛙 有性生殖 体外受精 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 变态发育 鸟类 家鸽 有性生殖 体内受精 第15章 生物的遗传和变异 遗传的概念、意义、物质基础 概念：生物的性状传给后代的现象，也就是下代与上代性状的相似性 意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展 主要遗传物质：DNA。DNA主要存在于细胞核中（遗传信息的中心） 基因与性状 基因的概念：有特定遗传效应的DNA片段 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型. 基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中成对存在，在有性生殖生殖细胞中成单存在 显性基因与隐性基因：分别控制显、隐性性状 3、人的性别决定原理、方式 常染色体 22对 人的体细胞中的染色体 类型：XY或XX 性染色体 数量：1对 男性：XY 产生两种精子 X 和 Y 性别决定方式：XY型 女性：XX 产生一种卵细胞 X 4、生物的变异概念、类型 概念：生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异，这种现象称为生物的变异 变异 可遗传变异：由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异 类型 不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异 二、本单元主要考点： 1、说明植物嫁接的基本方法与原理。 2、概述花的结构与果实发育的关系。 3、举例说明昆虫、两栖动物、鸟类的生殖与发育过程。 4、解释可遗传的变异和不可遗传的变异的区别。 5、分析、应用基因对生物性状的控制。 第五单元　单元测验（一） 一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题1分，共20分） 1、下列常用芽接的方法进行繁殖的果树是： A、柑 B、桃 C、橘 D、葡萄 2、下列哪项不属于营养生殖的优点： A、繁殖速度快 B、保持亲本优良性状　C、提高后代的变异性和生活力 D、材料易得 3、依靠自身弹力来传播果实种子的植物是： 　A、苍耳 B、虞美人 C、豌豆　　　D 、蒲公英 4、下列昆虫发育过程为不完全变态发育的是： 　A、蚕 B、蚊 C、菜粉蝶 D、蟋蟀 5、根据发育方式，请找出与其他三个不同类的： 　 A、蝇 B、蝗虫 C、蟑螂 D、蝼蛄 6、从蝌蚪发育为成蛙，其呼吸器官的变化为： 　A、外鳃→内鳃→肺 B、内鳃→外鳃→肺　　　C、外鳃→肺 D、内鳃→肺 7、下列与娃娃鱼生殖和发育方式一样的动物是： 　A、鲍鱼 B、鲸 C、蝾螈 D、鳝 8、下列哪项是早成鸟具有的特点： 　 A、腿足无