中学生爱国主义育管理论文 .docVIP

中学生爱国主义教育管理论文 　　中学历史教学的主要任务和内容之一，就是加强对学生的国情教育，让中学生了解中华民族光辉灿烂的古代文明，了解中华民族对世界文明的卓越贡献；让学生了解到自明朝中后期以后，中国是怎样一步步走向衰落，以及在近代所遭受的民族耻辱；让学生了解和懂得为了争取国家的独立、人民的解放和自由幸福，我们近代的无数仁人志士，尤其是中国共产党领导中国人民前仆后继、不屈不挠斗争所取得的伟大胜利。激发学生的爱国主义精神，为振兴中华而奋发进取。 　　１９９７年７月１日，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族洗雪百年耻辱的一件大事，全世界的目光无不关注着这历史性的重要时刻，海内外所有的中华儿女都在衷心欢呼着这一天的到来。同时，这一重大事件，也是对中学生进行爱国主义教育有说服力的教材。 　　一、香港被割占的历史，是近代中华民族落后挨打，备受屈辱的历史缩影 　　现在的高中学生，都学了中国近代史，知道香港被割占的大致历史经过。但知道的不清楚，个别学生甚至还存在一些模糊或错误的认识。为了抓住香港回归这一对学生进行爱国主义教育的重大机遇，我专门举办了“香港问题的历史由来”讲座。把香港被割占的历史放在近代中华民族落后挨打，倍受屈辱的历史大背景中来讲述。说明英国帝国主义通过第一次鸦片战争迫使清政府签订丧权辱国的《南京条约》，英国占领了香港本岛；第二次鸦片战争清政府战败后，１８６０年１０月被迫签订了《北京条约》，根据这一条约的规定，我国新安县九龙司的部分领土，即九龙半岛今界限街以南部分被割让给英国。１９世纪末期，正是垄断资本主义代替自由资本主义，世界资本主义向帝国主义转变的时候。各在华资本帝国主义势力掀起了瓜分中国的狂潮，在这种形势下，１８９８年６月，李鸿章等代表清政府，窦纳乐代表英国，签署了《展拓香港界址专条》。强租“新界”。“新界”地区较原香港行政管辖区大１１倍，租借水域大四五十倍，其性质是租借，而不是割让，这是约有明文的。中国政府一再坚持对九龙城的管辖权和对整个新界的主权。但是旧中国落后，政府软弱，对英国政府顽固的殖民主义立场没有办法。 　　在把香港问题的由来放在中国近代大背景下讲述的同时，通过香港被割占的历史经过，着重向学生强调以下两点。 　　一是英国占领香港本岛、九龙地区，首先是通过军事强占，形成既成事实，然后强迫清政府签订不平等条约予以确认；关于“新界”的强租，英国迫使清政府签订了不平等的《展拓香港界址专条》，签字后，英国仍然得寸进尺，对专条中清政府坚持的东西一律予以推翻，千方百计攫取对自己有利的东西，出尔反尔，毫无信义可言。就是说，香港被割占的历史，是弱肉强食的历史。 　　二是必须使同学们明白，香港的被割占，是清政府实行闭关锁国政策，夜郎自大，愚昧落后，腐败无能所导致的必然结果。 　　二、祖国支持是香港繁荣的决定性因素 　　为了摸清同学们对香港问题了解、掌握和认识的确切情况，以便有针对性地解决他们思想上存在的问题，我进行了无记名问卷调查。在有５２位同学参加的调查中，在回答“香港的发展和繁荣靠的是什么？”这一问题时，有３３人，也就是６３．５％的同学认为是由于祖国大陆的支持，“一国两制”政策的英明。但是，大多数同学又对祖国对香港支持的情况，中国大陆对香港繁荣所起的决定性作用，却知之甚少。 　　我用充分的证据，着重向同学们强调以下两点。 　　一是中国政府一贯支持香港的繁荣稳定。 　　在政治上：中华人民共和国成立后，针对当时的国际国内形势，中国共产党对香港采取了“长期打算，充分利用”，“暂时不动香港”的战略决策。以后，采取各种有效的措施，避免国内的各种政治运动波及和影响香港。香港因政治局势相对稳定，成为亚太地区的政治“避风港”，导致资本大量流入。大陆解放前夕，上海、广州等地南来的资本、人才，因香港局势相对稳定而留下，为香港走上工业化道路提供了必需条件。与此同时，一些东南亚国家因政局动荡，资本也源源不断地流入香港。近２０年来，香港更成为国际金融中心，来自欧美、日本、澳大利亚和东南亚国家的投资不断增加。有人将香港喻为“聚宝盆”，就是因为它在中国支持下政局稳定，有钱可赚，资本、人才源源而来，形成了香港经济的独特优势。从经济上支持香港，以优惠价格大量供应香港必需的食品、日用品、淡水、燃料、工业原料和半制成品等。仅仅从１９６２年３月２０日开始的从上海、郑州、武汉至香港的三趟农副食品专列来看，３５年来，已向香港运送了７２万个车皮的农副产品，在香港副食品市场上，牛羊供应量的１００％，猪供应量的９９．８％，蔬菜的６０％，水果的３０％，茶叶的７０％都来自中国内地。在价格上，７０年代初由中国进口的食品价格平均按国际市场价格便宜五成以上，原料便宜约３０％，衣服等消费品便宜２５％。 　　二是中国的改革开放政策，给香港带来了生机。 　　自８０年代以来，中国的经济