小学六年级上册课外阅读指导教案.docVIP

小学第十一册课外阅读指导 教学设计 TOC \o 1-3 \n \h \z \u HYPERLINK \l _Toc274556105 1、订读书计划 HYPERLINK \l _Toc274556106 2、精读的要诀 HYPERLINK \l _Toc274556107 3、评价型笔记 HYPERLINK \l _Toc274556108 4、阅读六法 HYPERLINK \l _Toc274556109 5、联[演]读法 HYPERLINK \l _Toc274556110 6、探究性阅读 HYPERLINK \l _Toc274556111 7、人物传记阅读 HYPERLINK \l _Toc274556112 8、现代诗歌欣赏 HYPERLINK \l _Toc274556113 9、专题笔记 课题 1、订读书计划 课型 实践学习型 教学目标 让学生明确本学期读书要求（数量、类型等），根据自己的兴趣制订本学期读书计划（以月为单位）初步学会订计划的基本方法，养成按计划读书的习惯。 课前准备 了解学生课外阅读的情况，准备一份读书计划例样。 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 名言激趣 导入新课 ⒈说说你知道的读书名言。 ⒉学习阅读要求：“能按计划读书”，那我们该怎么订计划？ 3、揭示课题。订读书计划，做到按计划读书。 ⒈全班交流读书名言。 光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基 读书破万卷，下笔如有神——杜甫；立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修；读万卷书，行万里路——刘彝；黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿…… 2、明确要求 训练体验感悟方法 ⒈出示本学期阅读总要求： ⒉指导如何制订读书计划： = 1 \* GB3 ①明确应达到的目标，并将目标细化； = 2 \* GB3 ②分析阅读情况，根据自己的兴趣及阅读要求，确定阅读书目； = 3 \* GB3 ③根据以上要求初步制订计划。 ⒊组织交流，进行评价。 ⒈学生学习阅读总要求。 = 1 \* GB3 ①每天固定阅读时间不少于80分钟； = 2 \* GB3 ②类别：报刊、书籍。文体：童话、寓言、故事、小说、文言文、中外名著。 = 3 \* GB3 ③能力：收藏、评价、鉴赏、诵 读。 ⒉小组讨论，明确要求 ⒊全班交流，。 练习制订领悟方法 ⒈出示计划书。 书名 阅读 内容 阅读 时间 阅读收获 ⒉全班展示，大家评价。 ⒈学习示例。 ⒉自订计划 ⒊全班展示。 修订计划培养习惯 修订计划一式两份，一份上交，一份留底，便于检查、对照。 修订计划，按计划执行。 -1- 课题 2、精读的要诀 课型 实践学习型 教学目标 指导学生了解精读的要诀，在实践中体会精读的方法及用处，初步掌握精读的方法，使学生提高阅读能力。 课前准备 了解学生阅读的情况，让学生预习《把我的心脏带回祖国》。 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 竞赛导入 1、三分钟速读比赛。 2、导入：速读，是带着一定的速度浏览读物，可以大概了解读物的内容，理解程度不深。今天，我们要学习一种咬文嚼字、一丝不苟地抓住重要语句和章节透彻理解文章所表达的思想内容的读书方式，那就叫—— 1、自读课本速读，比谁看得多 2、精读。 介绍要诀 1、出示精读要诀 2、明确精读步骤 介绍两种精读方法： = 1 \* GB2 ⑴查读法：重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的上下文做基本掌握。 = 2 \* GB2 ⑵理读法：目的和重点在于通过阅读理清文章的思路。要反复钻研课文结构、层次，理解文章六题思想和中心线索，掌握文章思路，体会文章思想感情。 4、小结：精读是深入理解、体会文章内容的有效方法。 1、同桌共读共议要诀内涵及步骤： ⑴分析句子。读懂并领会每句话的意思； ⑵概括句子。将句子的主要内容进行概括 ⑶由句入段。整体把握段落内容⑷相关延伸。不懂的地方要多方求证 2、自我对照，加深记忆 训练感悟 1、阅读课本《把我的心脏带回祖国》，选中间一段进行精读训练，同桌交流。 2、组织全班交流，适当点评3、总结训练所得。 1、按步骤自练后，同桌交流。 2、个别汇报 3、谈精读的体会 实践体验 1、组织学生阅读，要求精读体会。 2、组织交流3、小结： 1、自由阅读 2、交流阅读内容 -2- 课题 3、评价型笔记 课型 实践训练型 教学目标 指导学生学习书写评价型读书笔记，在实践中逐渐掌握评价型读书笔记的记法。提高学生对读物的理解、分析、鉴赏能力，并在评价中培养学生总结写法、学以致用的能力，从而提高阅读兴趣。 课前准备 了解学生读书笔记的情况，范例语段投影。 教学过程 步骤 教学活动 学生活动 复习导入 明确要求 1、板书“评价”：你在什么场合碰到过这个词语？如何理解？ 2、我们学过了