汪华基于网络的教学设都计策略及案例.pptVIP

基于网络的教学设计 合肥实验学校 汪华 Email：7730488@ 网络教学的基本概念 网络教学是全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的一种全新的教育形式，这是建构主义理论与先进技术（如多媒体技术、网络技术、人工智能技术）相结合的产物，具有教材多媒化化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化等显著特征。 网络教学的特点 网络教学相对于传统教学有三个主要特点： 自主性 交互性 个性化 网络教学的特点 自主性 由于网络能为学生提供丰富多彩、图文并茂、形声兼备的学习信息资源，学生可以从网络中获得的学习资源不仅是数量大，而且还是多视野、多层次、多形态的。与传统教学中以教师或几本教材和参考书为仅有的信息源相比，学生有了很大的自由选择空间，选择的自由是自主学习的前提和关键。在网络环境下，学生可以从广泛的信息源中选择他们所需的学习材料，然后按照各自的实际情况来设计和安排学习，使学生成为学习的主体，从而进一步激发学习兴趣和学习自主性。 网络教学的特点 交互性 网络教学可以使教师与学生之间在教学中以一种交互的方式呈现信息。教师可以根据学生的反馈情况不断地调整教学，以便学生更好的接受和掌握所学的知识。学生不但可以和自己的任课老师进行相互交流，也可以向提供网络服务的专家请求指导，还可以与其他同学通过电子邮件和BBS等网络技术来实现交流，于是学生不仅从