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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 八 不确定现象 《不确定现象(一)》导学案 【学习目标】 1、初步体验有些事件是可能发生的。 2、初步体验有些事件的发生是一定或不可能的。 【设问导读】 自学课本例1、例2、例3。 1、例1中4个小朋友抽签决定演讲顺序，想一想谁会抽到第一个呢？ （ ）。 像这样，谁抽到第1个演讲不能事先确定，事件有两种或两种以上的可能结果就是（ ）现象。 当我们抛一枚硬币，落地后，可能是（ ）向上，也可能是（ ）向上。像这样，硬币落地后是哪一面向上不能事先确定，这种现象就是（ ）现象。通常用”“可能”“也可能”来描述。 例3 摸彩球。 小虎摸出的一定是（ ）球，不可能是（ ）球。 小猫摸出的一定是（ ）球，不可能是（ ）球。 像这样，事件必然出现的现象是（）现象，通常用“一定”或“不可能”来描述。 【自学检测】 1、连线。 2、下列现象中是不确定现象的在括号里面画“ ”，是确定现象的在括号里画“ ”。 太阳从东方升起。 （ ） 时间永远停止。 （ ） 今天我会得到老师的表扬。 （ ） 2月份有30天。 （ ） 女儿比妈妈高。 （ ） 明辨是非。 两条平行线可能会相交。 （ ） 一周后可能会下雨。 （ ） 8岁的孩子可能比9岁的孩子高。 （ ） （4）时光一去不复返。 （ ） 【巩固练习】 选择。 下列现象中属于确定现象的是（ ） A明天是晴天 B这次考试小明一定能考100份 C今天星期日，明天星期一 下列事件中，是不确定事件的为（ ） A水涨船高 B守株待兔 C冬去春来 如果现在是北京时间14点整，在过10小时一定会出太阳，这是（ ） A一定的 B有可能的 C不可能的 想一想。 我们身边还有哪些现象是不确定现象。 （2）我们身边还有哪些现象是确定现象。 【拓展练习】 抓阄定生死的故事 相传某朝某代，朝廷形成忠奸两派。甲是忠臣之头，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前诬陷忠臣甲，欲置甲于死地。皇帝不知所措。奸臣乙趁皇帝犹豫之机，提出以“生死抓阄”才决定甲的命运。 　　皇帝主持抓阄。按常理，阄是两张纸条，一张写着“生”字，一张写着“死”字。而奸臣乙为置忠臣甲于死地，阄的两张纸都是“死”字。而忠臣甲抓阄后，最终活了下来。用的什么办法呢？ 《不确定现象(二)》导学案 【学习目标】 1、进一步体验不确定现象，知道不确定现象中可能出现的结果。 2、会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中的一些事件发生的可能性。 【温故互查】 1、连线。 2、用“一定”“不可能”描述第1题中的确定现象。 【设问导读】 按课本P104例4，玩一玩。 1、（1）找来两根同样长的绳子。 （2）将两跟绳子对折后，握在手中。 （3）这时有手的下方有四个接头，每个同学任意的选择两个接头打成一个接。 把每一次的结果写出来。 第一次（ ）。 第二次（ ）。 第三次（ ）。 第四次（ ）。 第五次（ ）。 从结果中可以发现发现：（ ），像这样的事件具有不确定性，通常用（ ）来描述。 【自学检测】 用“一定”“可能”或“不可能”填空。 暴雨后小河（ ）涨水。 汽