英语思维博士研究生医学英语听说课程教学的关键.docVIP

英语思维一博士研究生医学英语听说课程教学的关键 :英语思维是医学英语听说课程的关键。要利用好 “教室”这个学习英语的“国中之国”，并依据英语思维， 采用多种方式，精心设计英语环境，能够促使学生的专业 英语取得实质性的进步。 关键词:英语思维教学现状教室语感 我有幸独立承担并圆满完成了我校XX年级259名博士 研究生为期三个月的医学英语听说课程的全部教学内容， 至今刚过一年。回首这段教学经历，结合学生的学习效果 反馈，体会颇深。其中，最让我自豪的是，一个非英语专 业的中国教师用全英给博士研究生讲授医学英语，且取得 了成功，这在建校史上还是史无前例、开天辟地的事。 一、了解你的“对手”一一我校研究生医学英语教学 现状 有人对我校96年级研究生医学英语水平进行了一次问 卷调查1。结果如下： 公共英语水平考试通过率：%; 医学英语水平（自评）：好（％）、中（％）、差（％）； 未修过医学英语：%; 英语口语:好（％）、中（％）、差（％）、从未开口说英语 （%）; 英语听力:好（％）、中（％）、差（%） O 这就是“国情”，是我教学中必须面对而且要认真应 对的课题。首先，公共英语水平考试通过率既然高达％,这 是个唯一鼓舞人心的信息，说明他们的词汇量至少达到了 500 0?6000左右。这足以满足切远远超过了日常口语交际 所需的基本词汇（2000?3 000）,就看教师采取什么样的方 法“诱