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艺术学升门类后综合艺术院校学科建设中的思考 【内容 】艺术学升格为门类后，为高等艺术教育在学 科建设方面提供了机遇，同时也面临着生存与发展的一系列 挑战。文章基于地方综合性艺术院校自身的特点，从学科建 设在综合艺术院校发展中的重要性、发展中的现状分析，以 及建设中的重点环节几个方面进行了梳理，得出以下结论： 艺术院校在学科建设中首先要发挥和调动自主发展的内动 力，构建合理的学科组织结构；其次，借力于社会文化发展 的外动力，充分发挥艺术院校服务于地方的优势，找准自身 在高等教育大系统中的学科空间定位，发展优势、特色学科, 带动整体发展。 【关键词】综合艺术院校学科建设目标定位 随着国务院学位委员会下发的《关于下达按进行学位授 权点对应调整结果的通知》（学位办［2011151号）的公布， 艺术学升格为学科门类后，名正言顺地成为第13个学科门 类，下设艺术学理论、音乐舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、 设计学5个一级学科，标志着专业艺术教育从此有了自己的 学科属性，同时也为学科发展提出了更高的要求。但学科门 类的提升并不代表学科整体水平的提升，从当下社会对艺术 人才的需求和艺术院校的学科发展现状来看，在学科规划和 建设方面各艺术院校仍具有很大的拓展空间。在学科专业类 别方面的跨越和突破，将成为艺术院校内涵拓展的途径之 -O经过两年多的适应、调整与改革，各综合艺术院校越来 越强烈地认识到学