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英语新课程改革师资培训思路探索 ［ ］本文在客观分析中学英语师资现状的前提下， 剖析师资培训中存在的问题并尝试从培训目标、培训内容 和培训方式层面探索解决问题的对策，为建构师资培训模 式提供理性框架，希望对于教师整体教育和发展有一定的 启示作用，进而促进我国基础教育的长足发展。 ［关键词］新课程改革；中学英语教师；师资培训 一、引言 在新一轮课程改革浪潮中，教师的关键作用是无庸质 疑的。新课程背景下教师面临着许多挑战，从新课程对教 师素质提出的这些挑战来看，教师培训成为当前解决这一 问题的基本途径。目前新课程改革已进入推广实践阶段， 为推动改革顺利进展，国家、各省地市已经专门成立基础 教育课程改革研究中心和研究基地，广泛开展了不同层次、 针对不同对象的通识教育和新课程培训工作，取得了较好 的效果。 笔者承担了所在市高中英语教师新课程培训任务，在 培训过程中，发现目前涉及英语师资培训模式的研究较少, 这显然不适应基础教育课程改革的需求。因此，笔者以相 关教育教学理论为依据，在客观分析中学英语师资现状的 前提下，尝试从新课程改革角度探索师资培训的思路，以 期为建构中学英语师资培训模式提供一定启示。 二、中学英语师资现状及培训中存在的问题 基础教育改革的成败在很大程度上取决于教师的素质, 1=1因为他们将是教学改革的具体实践者。据调查，虽然大部 分小学和中学英语教师拥有一定教学实践经验